欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:46370494
大小:66.71 KB
页数:5页
时间:2019-11-23
《教师的能力提升总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教师的能力提升总结 教师能力提升总结篇一 为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了半个月的理论学习以及三个月的实践让我学习着、收获着首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学习平台让我有机会聆听到专家们精彩的讲座在短期培训中大家互相帮助共同进步一起成长分享快乐 本次培训内容丰富形式多样有各级教育专家的精彩专题报告有优秀的教学案例有也有学员的互动讨论更有导师的指导、引领对我既有观念上的洗礼也有理论上的提高既有知识上的积淀也有教学技艺的增长这是收获丰厚的日子也是促进我教学上不
2、断成长的时光下面我将把自己此次培训学习的心得与大家分享 1、加强了师风师德建设聆听有关“教师职业道德修养”的讲座提高教师的政治思想素质和职业道德水平增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识 2、获得了实用的教学技巧与理念带着教学实践中的种种疑问我走进培训课堂其中了令我记忆犹新的有:李冰霖老师的《自由习作与有效指导》特别是李老师带来的二个习作指导课例使我感受颇深受益良多;郑梦如老师的《小学语文课外指导》讲出了语文课外阅读在生活学习中地位与作用认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课;
3、李春喜教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目;徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》让我明白课堂要上得实在些讲究其实效性等等是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应更激起了我的反思我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华 3、提升了教育教学技能通过专家教师们的现场授课让我们明白了什么是“教育技术”更新了理念还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务提高教师电脑应用能力让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件 4、加强了理论与实践的结合 在培训
4、中论从理论还是教学上这都是一个让我进步的有效良机在回到一线教学实践中我主动为老师提供教学研讨还积极参与各类交流活动虚心向同行学习、请教认真学习新课程理念积极探索有效的教学方法时刻反思自己的教学行为撰写反思、心得努力提升自己的业务水平 这次时间虽然短暂但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西我希望以后能有更多的机会参加这样的培训 教师能力提升总结篇二 随着时代的发展渴望求知的人是越来越多作为已工作多年的我自然也渴望不断的丰富自己为更贴近自己的工作时间过得真快转眼间
5、的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去了在短短的一个多月的学习时间中我收获良多以下是我的一些学习心得体会: 一、拓宽了知识面有了危机感 网络培训中每个模块设置了大量的学习内容每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材我都认真学习通过学习即拓宽了我的知识面又开发了我的思维也让我有了危机意识网络信息知识更新迅速教师不仅是教育者还应是一名终身学习者只有不断学习才能与进俱进使自己的知识储备永远鲜活而网络培训为教师的终身学习提供了新的渠道 二、更新了我的教学观念 网络培训是一门全新的
6、方式里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念通过学习更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识内容培训中教学方法和本学科中的教学内容的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训内容感到学完后受益匪浅 三、重视交流与沟通 除了自己学习之外尽可能地与同学、教师进行交流沟通探讨与学习生活有关的各种问题当遇到自己难以解决的困难和问题时多与同学交流学习心得和体会并从网络上寻找相应的解决方法 四、这次培训的实用性也是最重要的让我们学员确确实实有收获并将之应用到教学当中 以上是我在本次网络培训的一些心
7、得在今后的学习中我会以理饱满的热情参与到学习中以收获更多的成果 教师能力提升总结篇三 中小学教师素质提高培训学习已接近尾声经过一段时间的学习我受益匪浅下面把我的学习情况总结如下: 网络学习让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制能够快捷、方便地接受更多的新的知识在网络学习中我与同行们互相交流互相学习在互动中虽然好多学员都是三言两语但也让我在互动中受益每个人对同一个问题对不同问题都有自己的见解和看法老师们的答疑解惑让我学到了更多的教学方法这让我能更广泛地了解问题的解决途径也为我的教学工作
8、教育增加了信心教学工作有了动力和努力的方向 通过网络学习我发现我的理论知识水平有很大的不足是自己在驾于课堂、解决问题等方面都或多或少的存在着缺陷通过网络研修是自己的理论水平有了很大提高在学习上我保证学习时间根据计划自己安排学习时间认真观看视频并作好学习笔记及时写心得体会认真写学习日志是自己每天的学习都能获得一定的收获每天用一定的时间在网上学习并结合自己的教学进行自我剖析逐步把学到的知识逐步运用到教学实践中 在网络研修和交流活动中
此文档下载收益归作者所有