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《以科学发展观为指导,努力创办和谐校园【】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、以科学发展观为指导,努力创办和谐校园一一汕尾市实验幼儿园申报广东省一级幼儿园自评报告二O—O年九月以科学发展观为指导,努力创办和谐校园——汕尾市实验幼儿园申报广东省一级幼儿园自评报告E3>幼儿园概况汕尾市实验幼儿园创建于1998年,是市妇联投资兴建的一所市直公立幼儿园。创建以来,在上级主管部门市妇联的直接领导下,办园条件不断得到了优化完善,在教育行政部门的指导下,不断提高保教质量,于2001年3月被评为“市一级幼儿园”荣誉称号。实验幼儿园位于汕尾市灯光球场东侧,占地面积4600平方米,生均19.6平方米;建筑面积3800平方米,生均16.
2、2平方米;户外活动面积1500平方米,生均6.4平方米;绿化面积1136.9平方米,覆盖率为66%;幼儿活动室(含寝室)面积960平方米,生均4.1平方米;均达到省一级幼儿园标准。实验幼儿园现有8个教学班,按年龄和能力分班,其中大班3个、中班2个、小班2个,小小班1个,共有幼儿235人。全园教职工42人,其中,园长、副园长共4人;专任教师17人;保育员8人;医务人员2人,专职财会人员2人,后勤人员9人(其中,炊事员5人)。各岗位人员均有该岗位相应的职称证书及岗位证书,学历和资历均达国家要求。我园外部通透开敞、卡通造型,绿意葱葱,内部相互连
3、通,温馨倍至,区域动静分明,空间收放有致,格调活泼雅致,色彩独特和谐。2007年以来,共投入创建省一级幼儿园160万元,其中>幼儿园概况汕尾市实验幼儿园创建于1998年,是市妇联投资兴建的一所市直公立幼儿园。创建以来,在上级主管部门市妇联的直接领导下,办园条件不断得到了优化完善,在教育行政部门的指导下,不断提高保教质量,于2001年3月被评为“市一级幼儿园”荣誉称号。实验幼儿园位于汕尾市灯光球场东侧,占地面积4600平方米,生均19.6平方米;建筑面积3800平方米,生均16.2平方米;户外活动面积1500平方米,生均6.4平方米;绿化面
4、积1136.9平方米,覆盖率为66%;幼儿活动室(含寝室)面积960平方米,生均4.1平方米;均达到省一级幼儿园标准。实验幼儿园现有8个教学班,按年龄和能力分班,其中大班3个、中班2个、小班2个,小小班1个,共有幼儿235人。全园教职工42人,其中,园长、副园长共4人;专任教师17人;保育员8人;医务人员2人,专职财会人员2人,后勤人员9人(其中,炊事员5人)。各岗位人员均有该岗位相应的职称证书及岗位证书,学历和资历均达国家要求。我园外部通透开敞、卡通造型,绿意葱葱,内部相互连通,温馨倍至,区域动静分明,空间收放有致,格调活泼雅致,色彩独
5、特和谐。2007年以来,共投入创建省一级幼儿园160万元,其中2010年投入65万元用于大操场铺垫塑料草坪、30米直跑道,增添了电视机、电子钢琴、空调机、计算机、投影机、监控闭路设备等配套设施,创建了会议室、党团活动室、展览室、儿童游泳池、攀爬墙、教职工专用停车棚、幼儿阅览室和科学启蒙室等,进一步完善了办园条件。当前,我园场地上有多功能组合玩具、滑梯、秋千、飞船等大中型玩具,各类单件户外活动器械器具充足,既确保幼儿活动安全,又满足了幼儿基本动作发展的需要;有30rtf玩沙池、20nV的玩水池、50nf的游泳池、种植园地、饲养角,满足了幼儿
6、种植、观察、游戏的需要。现在我园各项设施设备齐全,拥有多种大型活动器械,多媒体音乐厅,演艺厅、综合游戏室、科学启蒙室、美工长廊、图书阅览室、教研室、资料室等;每班配置电视机、录音机、DVD机、空调机、消毒柜、毛巾消毒柜、电脑、电子钢琴、照相机,园内装有闭路监控系统;每班活动室面积达70nf,卫生间17.5m2;每班配足二十多种玩具,幼儿生均图书15册。配备了办公专用计算机20台,建立了现代办公管理系统,对各项工作及册籍资料等档案实现办公自动化管理,充分发挥现代化教育技术设备的作用,保证了教育教学的顺利进行。我园设备设施配套先进,为幼儿生活
7、、游戏和学习提供了较好的物质条件。教师人手一册《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园教育指南》,教学参考用书和工具书高达160种;国家级、省级幼教刊物10种,报刊5种。图书室藏书总量达到5280册。医疗器械和药品等,按省级园标准配齐,为幼儿的身心健康成长提供了保障。二、办园主要经验与成效实验幼儿园开办12年来,始终坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,积极开展“内强素质,外树形象”的主题活动,围绕“让每一位在园的孩子快乐地过每一天”的工作目标,要求全体教职工树立全局意识、服务意识和奉献精神,以效益求生存、以质量求发展,努力做
8、到让幼儿健康活泼地成长,让幼儿家长放心和满意。实验幼儿园坚决贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园教育指南》等幼教法规,不断深化改革,从体制、教育、保育、管理和人才诸方
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