我在成长教学反思

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1、我在成长教学反思　　　　《我在成长》一课通过收集自己成长的证据引导学生关注自己的身体关注身体的变化了解身高、体重的变化为了解青春期发育奠定基础为大家分享了《我在成长》的教学反思及教案欢迎参考！　　　　《我在成长》教学反思　　　　在这课《我在成长》科学精品课的实践里我的反思很多首先整堂课我始终都贯穿实施了我校特色科学教学理念三人小组合作学习自主探究进行教学课堂上学生都是带着一种快乐的心情在参与在实践体验学习科学真知同时能够充分的收集运用自身的相册、校医室的成长资料让学生们亲身参与实践分析身高、体得折线图发现成长的变化规律并知道在自己成长过程中要熟悉了解的青春期生理卫生保健知识终身受

2、益　　　　我把教学的重点设计在通过实践参与收集自己的相册变化和校医室成长记录的数据分析上通过运作数学上画折线图法分析探究来认识青少年生长发育变化规律通过探究活动来自主学习青春期生理卫生保健知识　　　　下面我从具体教学设计部分来开始反思：　　　　1、导入情境兴趣创设：展示本班同学相册观察某个同学生长情况从点到面激发同学们探究学习兴趣　　　　2、导语话题部分：通会分析同学们的观察描述进一步导入三人小组的深入探究进行相关成长数据收集及分析数据的方法启发　　　　3、探究过程部分：探究活动的实验数据应提前通知学生准备越充分越好让学生以三人小组为合作探究单位把个人相册和收集到的校医室成长记录

3、整理我曾考虑让同学课堂实地去校医室或体检医院收集数据但后来考虑实在不方便最后决定用事先收集好准备的部分数据书来模拟分析；为更地模拟分析出结果让学生采用数学上刚学会的折线图法进行三人小组科学分析作好实验记录方式一开始只考虑男生的成长记录数据分析后发觉女生应该同时进行探究分析才能全面总结归纳结果后采取要求学生写出以红蓝线做法进么全面分析生长发育的规律和特点并每安排一名数码相片拍摄员（教师协助）进行活动过程拍摄　　　　4、小结部分：要引导学生能说、会说、把想说的话说完整要注意引导学生说的每一句话不要轻易让他们放弃特别要消除他们的青春期的心理障碍解放思想放下包袱在这一部分我和邵琳老师合作

4、分出了男生版和女生版两部分分课室进行给予学生青春期生理卫生保健知识的探究和指导　　　　5、拓展部分：情感教育不要占用太多时间不要削弱教学的重点所以要严格控制占用的时间　　　　本节课的不足之处：　　　　1、教学重点安排时间不足点缀教学内容时间过多特别是分析折线图的实践中没有个别过细指导说话过多了点　　　　2、个别教学设计环节不够细致学生的活动能力没有全部调动起来　　　　3、实践引导不细个别组学生实践结果不明显　　　　4、没有给学生结论部分多引导和提示让学生多说完整地说出结论　　　　附《我在成长》教学设计　　　　教学目标　　　　1.知道自己从出生到现在都发生了些变化；能够根据图表对生

5、长发育情况做出解释；　　　　2.知道人体生长发育有两个生长突增期；　　　　3.能通过绘制曲线图来整理有关资料能够交流和表达成长变化的特点　　　　教学重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化　　　　教学难点：正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图　　　　课前准备　　　　教师：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表　　　　学生：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况　　　　教学过程　　　　一、导入　　　　同学们新年刚刚过我们已成长为朝气蓬勃的少年亭亭玉立的少女谁能说一说今年的你与去年相比有什么变化　　　　1.出示课件：猜猜我是谁　

6、　　　2.谈话：同学们这是一位明星小时候的照片请大家猜一猜他是位明星　　　　3.提问：看了这些照片你有什么想法想要告诉大家　　　　二、合作探究　　　　（一）交流自己成长的证据　　　　1.谈话：你从些方面发现自己长大了谈谈你自己的感受　　　　2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据　　　　3.谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片）你能将它们排排序　　　　4.汇报：你是怎样排的为什么这样排　　　　5.小结：同学们刚才通过观察相片感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小知道自己在长大.　　　　（二）测量自己的身高、体重　　　　1、讲述：刚才有同

7、学说自己今年比去年长高了长高了多少呢你是知道的测量后就知道自己的变化了　　　　2.小结：对同学们真聪明要从数据上知道自己身体的变化一定要进行“测量——记录——比较”　　　　3.谈话：你们想测量那我们就动手测量一下自己的身高、体重测量体重是要注意脱掉鞋子测量身高时要挺胸抬头4.分小组测量身高体重测量要认真测好后要记录　　　　三、绘制身高、体重的曲线图　　　　1.同学们请根据自己课前的准备及课上的测量绘制自己身高或体重变化的曲线图　　　　2.谈话：请同学们仔细观察曲线图想一想我们在生