西门豹课文教学反思

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1、西门豹课文教学反思　　　　文章摘要:本文章的主要内容是关于西门豹精品教案十(第二课时)案例课堂实录教后感课文教学反思欢迎您来阅读并提出宝贵意见！　　　　教学要求：　　　　1、学习课文了解西门豹是怎样破除迷信的并受到尊重科学的教育　　　　2、读懂每个自然段继续练习给课文分段归纳段意　　　　3、学会本课生字理解重点词、句　　　　4、流利、正确地朗读课文　　　　教学重点：了解西门豹如何巧妙破除迷信为百姓除害的；练习分段说段意　　　　教学难点：西门豹破除迷信的经过　　　　教学时间：三课时　　　　第二课时教学过程：　　　　一、复习引入　　　　1、这节课我们继续学习21课《西门豹》通过上节课的学习我

2、们知道了西门豹初到邺这个地方看到田地荒芜、人烟稀少联系课文想想造成邺田地荒芜、人烟稀少的的两个主要原因呢（河伯娶媳妇、年年闹旱灾）要改变邺地的状况必须解决河伯娶媳妇和年年闹旱灾的问题首先我们来看看西门豹是如何解决河伯娶媳妇的问题的　　　　2、上节课我们讲了西门豹了解了河伯娶媳妇的实情后他是说的请看P122我们把西门豹说的话读一读：我也去送送新娘这句话你是理解的（以送新娘为名惩治巫婆和官绅）过渡：现在我们就来看看西门豹是怎样以送新娘为名惩治巫婆和官绅破除河伯娶媳妇的迷信的　　　　二、教学第二大段　　　　（一）请同学们默读课文第二大段（1012自然段）自学课文学这一部分由老师提三个问题（挂小

3、黑板）同学们边默读边思考小黑板上这几个问题：　　　　1、到了河伯娶媳妇的日子西门豹来到漳河边在惩治巫婆和官绅之前他看到了什么这时候他心情怎样　　　　2、用~~~~勾出西门豹对巫婆说的话你理解西门豹说的话　　　　3、惩治了巫婆为什么还要惩治官绅头子　　　　①我先请一个同学来读读这几道思考题　　　　②为了更好地帮助同学们学习理解这几个问题我们来采取分组、分题重点学习的方法：一大组着重思考第一个问题；二、三大组着重思考第二个问题这个问题稍难一点；四大组着重思考第三个问题你那道思考完了也可以思考其他组的问题等会可以抢答时间为2分半钟开始！　　　　（二）大家刚才自学认真现在我们来讨论这几道思考题先

4、看第一题第一大组重点回答：　　　　1、到了河伯娶媳妇的日子西门豹来到漳河边在处治巫婆和官绅之前他看到了什么（指名说）（七十多岁的巫婆和十来个女徒弟：女孩子泪流满面）这时候作为初到邺县要治理邺县的长官西门豹心情怎样（对官绅、巫婆痛恨；对女孩子同情）小结：第一大组学得很好第一个问题我们就解决了现在我们看第二个思考题二、三大组重点回答其他几组可抢答　　　　2、用~~~~勾出西门豹对巫婆说的话你理解西门豹说的话　　　　⑴谁来读读你勾的句子　　　　⑵老师把西门豹说的这段话写在灯片上出示幻灯片：不行这个姑娘不漂亮河伯不会满意的麻烦你去跟河伯说一声说我要选个漂亮的过几天就送去　　　　①齐读这一段话你是

5、如何理解的　　　　②课后第三题在这几个词语下面加了着重符号：不漂亮不会满意选个漂亮的　　　　③你谈谈你对这几个带点词语是如何理解的（不漂亮：长得不乖这儿并不是真指姑娘长得不好而是借口姑娘不漂亮保护这个姑娘不会满意：不高兴不同意河伯不高兴就会女大水选个漂亮的：找个长得好看的这儿也是一个借口）师小结：这三个带点词语有一个共同点它们都是借口　　　　④同学们再看看这几个词语之间有什么联系（因为姑娘不漂亮所以河伯不会满意就要发大水要解决河伯不满意只好派一个人去跟河伯说一声过几天再先个漂亮的送去）师小结：的确是这样既然姑娘不漂亮河伯必然不会满意只有再找一个漂亮的送去选谁给河伯说一声呢（巫婆）这样顺理

6、成章地达到了什么目的（送巫婆去死）　　　　⑤我们理解了几个带词的意思又弄清了他们之间的联系那么你对这两句话又是如何理解的呢（表面的意思：西门豹不仅赞同河伯娶媳妇而且三个不表明自己的态度是慎重的要为河伯选个漂亮的媳妇同时客气地叫巫婆去给河伯说一声真正目的：保护姑娘免遭迫害；送巫婆去死）　　　　⑶西门豹对巫婆说的话应如何读谁来试试（指名2人读全班读一次）　　　　⑷西门豹语气平静态度坚决一个叫字把巫婆投进了漳河（板：投巫婆）　　　　⑸看幻灯：这就是西门豹命令卫士把巫婆投进漳河的情景长期宣传迷信残害妇女的巫婆得到了应有的下场　　　　⑹西门豹惩治巫婆的手段真是十分巧妙再读西门豹对巫婆说的这两句话联

7、系课文想一想西门豹使用的这种方法叫什么（将计就计）　　　　①将计就计什么意思（利用对方的计策向对方施展计策）　　　　②再联系课文想一想西门豹用了巫婆的什么计策又向巫婆施展了什么计策（利用了巫婆编造的漳河里有河伯这个神并每年要为河伯娶媳妇的计策而西门豹正是利用了这一点让巫婆去见河伯达到了处死巫婆的目的）小结：西门豹就这样不动声色将计就计处死了巫婆二、三大组回答二个问题时发言积极过渡：西门豹又用同样的办法又一个叫字把官绅头子投进漳河里（