《聋人义务教育历史课程教学指导纲要》送审稿说明

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1、《聋人义务教育历史课程教学指导纲要》送审稿说明《聋人学校义务教育历史课程教学指导纲要》（以下简称《指导纲要》）是依据《义务教育历史课程标准》（以下简称《课程标准》）并结合聋初中学生身心特点和普遍可接受能力编写而成。现就《指导纲要》编写说明如下：一、研制工作指导思想和原则：义务教育是由国家强迫且必须保证的国民教育，是每个适龄儿童少年应有的权利和义务，也是其生存和发展的充分保证。听力有损伤的儿童少年（以下简称为“聋生”）接受与同龄人一样的义务教育，这既是平等人权实现的基本保障，更是其未來发展的重要基础。历史课程的教学是义务教育课程体系中必须的组成部分，历史课程的教学能够使聋生获得历史基本知识，初步

2、了解人类社会历史发展的基本过程，认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观，提高现代化公民应具备的人文素养，为其能够顺利融入社会，平等参与社会生活，共享人类文明成果奠定基础。因此，历史学科教学也是聋人学校义务教育的必修课程。1、指导思想坚持用唯物史观阐述历史变化与发展，以社会主义核心价值观为指导，根据聋生的心理特征、认知水平和普遍的可接受能力，以普及最基本、最重要历史常识为主，以人类优秀的历史文化陶冶聋生的心灵，帮助聋生客观地认识历史，正确处理人与社会、人与自然以及聋人与主流社会的关系，提高人文素养，逐步形成止确的价值取向和积极向

3、上的人生态度，适应社会发展的需要，建设更和谐的社会，并为聋生进一步的学习与发展打下基础。2、基本原则(1)面向全体学生创设最少受限制的环境，最大限度地满足聋生学习历史课程的需求。市于受到听觉障碍的影响，聋生获取信息和知识的通道大大受阻，加之沟通交流的障碍，使得聋校各学科教学过程困难倍增，在实践中，这往往是造成一些聋校不开或少开历史等课程的一个重要因素。但结果是聋生信息、知识缺失更多，能力更差，发展受到制约，弱者更弱，使得聋生处于更加不平等的地位上。为了从根本上改变这种恶性循环，需要政府决策人员、聋校校长、教师首先耍树立正确的聋生教育观，并且从思想、理念、决策、课程设置、教学内容、教学过程、信息

4、知识传递等诸多方面为聋生创设最少受限制的环境，根据聋生身心特点，探索聋教育规律，采取积极有效合适的方法，充分满足聋学生获取信息、学习知识、培养能力、补偿功能、开发智力、发掘潜能的发展的需要。本《指导纲要》根据历史学科的吋序性特点和聋生普遍的接受能力，恰当选择最具有基础性和时代性，体现社会进步和科学发展的趋势并切合学生已有经验，贴近现实生活的内容，以充分满足聋生学习历史知识的要求。(1)承认差异，缩小差距从人权、人格上讲，聋生和健听学生是平等的，但聋纶的听力损伤、沟通交往障碍是客观存在的，因此必须正视聋生与健听同龄学生之间存在的差异。这些差异表现在：聋生和健听学生相比信息通道少而不畅，知识储备不

5、足，认知、语言、思维发展相对滞后；受听损程度和早期康复情况不同的影响，聋生之间个体的差异也较同龄健听学生更明显。认识聋健学生之间的差异、尤其是掌握聋生身心发展特点,则要求我们在课程设置、教学目标制定、教学内容选择、教学方法使用等诸多方面，既要考虑聋生和健听学生的共性要求，又要兼顾聋生的身心发展和认知的特点，准确把握聋生普遍的可接受能力。而不宜简单完全照抄照搬普通初中的做法，必须考虑一定的差异。承认差异的目的是为了更好的实施教育，寻求合适的方法，而不是片面降低要求。在一定意义上，聋人教育既要有同龄儿童少年的共性要求，又要兼顾聋生的特点，可谓对聋教育者要求更高。编写《聋校义务教育历史课程教学指导纲

6、要》就是要在《义务教育历史课程标准》和相应的教科书的基础上，再根据聋生特点、聋生普遍的可接受能力和聋教育规律选择合适的教学内容、明确具体的教学要求、指导教学的方法，力求缩小聋生与健听学生之间的差距。（3）学普研特，普特融合聋校义务教育是我国义务教育中的一个组成部分，聋校教育和普校教育之间既有共性要求，也有个性差异。从2001年开始的本轮课程改革以来，我国义务教育课程有了进一步的完善，尤其是经过2011版课程标准的颁布，课程更加贴近学生、贴近生活、贴近社会发展需要，加Z我国义务教育课程与教学研究队伍庞大，成果显著，尤其是2009年、2012年中国两次参加国际学生评估项冃（PISA）两次夺冠,更说

7、明中国的基础教育课程改革是必须的，也是有成效的。所以，无论是从学生教育的社会所需共同素质要求出发，还是从普教的发展成果可借鉴性来看，聋人教育都应很好地向普校学习，学习其长处，这些都是《指导纲要》首先要依据普校课程和选用普校历史教材的原因。当然我们又必须承认聋生与健听学生之间的差异，研究聋生的身心发展规律和教育规律，探索聋生历史教学的有效方法。因此，我们在《指导纲要》中明确提出：聋校的历史教师必须先