“历史教学中时事的微观渗透和宏观把握”课题研究工作报告

《“历史教学中时事的微观渗透和宏观把握”课题研究工作报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“历史教学中吋事的微观渗透和宏观把握”课题研究工作报告卢龙县刘山庄中学蒋永伟一、课题的提出1、“今天的时事，明天的历史”。注重历史与现实重大政治生活、时事热点的联系，考查史政渗透能力，是近几年高考问答题能力要求的又一新变化。问答题对这方面能力的考查具有其他题型所无法替代的优势。这种考查己屡见于近儿年的高考中，考查内容涉及了政治思想教育的诸多方而，很好地体现了历史学科功能。冇反映重要历史人物和重大历史事件纪念年内容的，如93年第43题考毛泽东，95年第43题考与“二战”有关的内容；有反映重大政治热点问题的，如93年第42题广榷场题T考民族关系问

2、题，95年第42题考建国后农村生产关系变革问题等等，不一而足。这就要求屮学历史教学应密切联系现实，加强历史与吋事政治的相•互渗透，赋予历史学科现实的生命力和强烈的时代感。随着高考试题中时事含金量的捉高，丿刃史教学中，类此问题数见不鲜，而月.呈逐年上升趋势。通过对比近几年的各地高考试题，综合学生的答题情况，发现有很大一部分学生由于平时缺乏对时事的关注，往往答题偏离题意，抓不住主旨，甚至答非所问。2、传统的历史教学模式枯燥单调，往往是点（人物）、线（事件）、面（影响）的三段式教学，这样既使学生上课了无兴趣，乂不能直观的展开学生丰富的想象力，更谈不

3、上政治、历史、地理的综合性、I办调性。因此，教学中要适当穿插时事，以政治的手段、历史的眼光从地域上横向拓展、纵向延伸，在对时事的分析评论中开拓视野，开阔思路，在时事中把握历史，把时事作为沟通今古的纽带和桥梁。二、课题研究的基木内容时事渗透是通过充分利用各种有效手段（报刊、杂志、电视、录像、幻灯、网络等媒休）,在历史教学中逐步渗透相关时事，以今带古，以古论今，从整个人类丿力史的宏观角度去分析当今的时事，过去的历史，系统而有层次的形成一种固定的思维模式。1、“以学生发展为本”，促进学生的全面发展。通过教学中时事的渗透，使学生在历史的学习屮能不断自

4、觉形成问题，做到看到或听到一则时事就会自然而然地思考：这些吋事与历史中的哪些问题相切合，反映了历史知识构成中的哪些元素，应如何客观准确的把握住它，并使学生逐渐养成一种自觉思考的良好的思维创新品质。2、授课中教师如何对教材进行适当取舍、补充、延伸、拓宽、重组，与教材外的其它时事资源冇机整合，使之贴近学生的生活世界，适合学生的认知需求和认知水平。使课程内容鲜活起来，更加生活化、情趣化。多开展活动课，培养学生多方面的探究能力，多给学生感受成功的机会。三、课题研究的方法互动教学研究方法。具体操作步骤如下：以高三文班为重点研究对象，教材内容中选择一些典

5、型的、可操作性的内容进行研究。通过教师引导师生间的相互活动，充分让学生主动参与，在教师冇意识的渗透时事的启动下,学生口主设计问题、口由解答，通过师生的相互交流、探究，达到时事与历史的完美结合。具体操作程序：以报刊、杂志、电视、录像等媒体的形式深入了解时事f教师确定中心问题f展开讨论（包括师生Z间、学生之间的双向交流）一教师引导启发一再次进行互动以后的交流一教师获取反馈信息后的更高层面上的综合交流一练习运用一及时评价一系统总结。四、课题研究的对象高三文班为重点研究对象五、课题研究的过程研究步骤：分三个阶段。（1）准备阶段：（2005年10月—2

6、006年10月）主要任务是分析学生现状，为课题研究的具体实施做好充分准备。设计研究方案，力争使研究工作规范化和科学化。（2）实施阶段：（2006年10刀—2007年6刀）主要任务是按课题方案，分步骤、分阶段的进行实施，运用科学方法、手段进行实施研究，从而为课题研究获得第一手材料。（3）分析总结阶段：（2007年6月一2007年8月）主要任务是根据获得的材料进行分析研究，写出研究报告，形成实验成果。六、课题研究的具体实施我根据自己所定的“丿力史教学屮时事的微观渗透和宏观把握”课题研究计划，在历史教学中注意落实研究计划的内容，现就开展“历史教学中

7、时事的微观渗透和宏观把握”课题研究的一些具体作法进行总结。（一）收集时事，根据具体的历史教学内容加以归类，授课屮自由融入，并以吋事作为切入点，首先培养学生对历史与时事之间的相互糅合能力，并使学生养成一种习惯性的思维定势，换言Z就是对学生进行兴趣养成教育。历史与时事密不可分，脱离现实的历史教学往往难以引起中学生的共鸣，因此上历史，尤英是上屮国近现代史，更应时时注意将历史与时事结合起来。如讲建国后的外交关系时，我针对今年中日关系非常敏感，学生知Z不多又非常希望了解中日关系的现状，便给学生开了一个专题讲座《关于FI本右翼势力的一份调查报告》，讲座由

8、学生感兴趣的朱总理和外交部发言人孔泉答记者问引入，对日木入常、抵制日货、教科书事件、钓血岛争端、参拜靖国神社、东海石油争端等问题结合图片、影视一一进行了阐述，课上完