宏观把握 微观切入

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1、宏观把握微观切入——兰州五十三中打造“星级平安校园”纪实孩子的平安与幸福是家长的最大心愿，校园的安全是涉及师生切身利益，事关教育形象，影响一方平安与稳定的大事，是万众瞩目的焦点之一。近年来，五十三中牢固树立“安全第一”、“责任重于泰山”的安全教育观念，不断加强学校管理，扎实开展安全教育活动，打造独具特色的校园平安文化，为学生的幸福成长保驾护航，为学校各项工作健康快速发展提供有力的保障，准备迎接2014年兰州市“星级平安校园”的验收。一、宏观把握，占领校园安全工作的制高点。首先，以健全的机制为抓手，确保每项措施落实到位。为了增强学校师生安全意识，保证学校持续、稳定、健康地发展，学校

2、成立了以游素沙校长为组长的星级“平安校园”创建工作领导小组，由主管安全的副校长窦岷山担任星级“平安校园”5创建工作办公室主任，其他校领导和中层干部协助各抓一块，明确了职责。形成了责任到人，层层落实，齐抓共管的良好局面。与此同时，学校建立健全了各项规章制度，并与班主任、学生家长层层签订责任书、安全协议书，将安全教育工作列入教职工考核的重要内容。凡是涉及学校安全的问题，都做到有章可循、违章必究。其次，以宣传为突破口，营造创建星级“平安校园”的浓厚氛围。星级“平安校园”的建设是造福师生的一项重要举措，是为民办实事的一项民心工程，需要社会各界特别是街道、社区及广大师生、家长共同参与。学校

3、在校园内张贴标语、悬挂安全警示标志、制作安全知识橱窗来强化师生安全意识，利用升旗仪式、班队会、家长会等多种形式的活动，广泛动员教师、学生和家长一起参与到星级“平安校园”创建工作中来。5二、微观切入，不定期地开展主题教育，增强学生安全防范意识。学校经常利用教工大会和班主任会议，向教师传达学习安全教育工作的文件，强调安全工作的重要性，对校内外易发事故类型，有针对性地开展教育和防范工作，增强师生安全意识与安全技能。并有针对性地开展系列安全教育活动：邀请市消防支队的李警官给师生宣讲消防知识和实地演练，使师生掌握了消防的一些基本知识和技能，进一步提高了全校师生的自护自救能力；邀请兰州大学公

4、共卫生学院张格祥教授作“营养与食品安全”知识讲座；每学年都要邀请学校法制副校长给学生作法制报告；举行“512”安全疏散演练；全校各班每学期第一次班会都以“安全教育”为主题，并开展以安全为主题的大讨论，办以“安全教育”为主题的黑板报。一系列的教育活动提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。三、宏观和微观的有机结合，加强了管理，细化并落实了5措施，安全管理工作显成效。1．安全教育日常化。学校利用每周一早上的升旗仪式，班会、队会对学生进行社会主义法制教育和以及交通安全、消防安全、食品卫生安全、防盗、防食物中毒、防绑架、防暴力侵害、防敲诈、防火、防雷电、、防地震、防溺水、防

5、流感和心理健康为主要内容的安全常识教育。并结合季节、气候变化、校园隐患，有针对性地对学生进行安全教育，提出安全要求。2．加强安全检查，及时排除安全隐患。学校主管安全的领导不定期地对学校内外进行巡查，检查楼道楼梯的各类照明装置、应急设备、消防设施、疏散通道、发现隐患，立即排除。3．实行班级“一日清”制度。为加强学生管理，消除学生旷课逃课带来的安全隐患，班主任必须与家长核实学生缺课情况，了解学生的动态。4．强化门卫管理制度。学校聘请了专职保安。严格落实了门卫工作制度，把好了校园入口关。上课期间实行封闭式管理，外来人员实行登记领入负责制；学生有事需要外出必须持班主任批条并由政教处盖章才

6、可出门。5．设立心理咨询室，由心理老师解答学生成长期间心理上容易出现的问题。6．在体育课、课外体育活动中，要求老师加强安全保护工作。学生集会时更是精心组织，落实了防护措施。7．加强了学校小卖部的管理工作。杜绝“三无”食品进校园，5确保学生的饮食清洁卫生，严禁食物中毒事件发生。正是有了以上的工作，五十三中才形成学校的安全教育工作的日常化，为星级“平安校园”创建工作夯实了基础。歌德说过：“生命是一种沉重的责任”，生命所托，职责所系，校园安全工作意义重大，教师的使命光荣而神圣，教师的责任重大而艰巨。学校安全工作是一个永恒的话题，其研究与探索永无止境，只要全校师生上下一致，齐心尽力，就一

7、定能够创造一个安全、文明、健康的校园环境，并顺利通过兰州市“星级平安校园”的验收。5