[精品]学生管理处总结

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1、2009-2010学年第二学期小学生活管理处工作总结作者：生活处文章來源：本站原创点击数：1395更新时间：2010-6-17总结过去是为了展望未来。学期已经接近尾声，在此首先感谢项校长、吴书记、祝校长、陈校长以及各级领导对生活管理处工作的关心、指导和支持！感谢徳育处及各位班主任的帮助和全体生活区老师的努力！有人曾说“主活管理处的工作没有什么难的，那不就是简简单单的管学牛“吃喝拉撒”吗,谁都能去管好做好！”是啊，光是“吃喝拉撒”谁不会呢！可我们却总是感觉自己做不好，虽然每天在忙碌中生活、在担忧中计时、在期盼中度口、在努力中迈步、在不断的自我学习中提高，学生一天三分Z二

2、吋间在生活区度过，我们却要用一天24小时严格细致的管理督查來求安全、保质量。生活区的工作没冇办法川考试形式來反映，但生活管理者的为人师表、能力才干、勤奋踏实、努力进取、爱岗敬业、不记时不记酬、团结协作以校为家的奉献精神却是一点祁不能缺少的。每天的工作看似简单而平淡，可个中的琐碎、艰辛加之学牛、家长、学校的要求却是无以言表。每一个学牛的牛.活起居、衣食住行、卫牛:保健、身心健康、文明礼貌、团结友爱、遵纪守法、牛活白理、爱校乐学等等的指导，独立牛活能力、良好行为习惯的养成、安全快乐等都离不开生活老师的认真负责，悉心指导，用心培养，理智教冇。我们是一支服务型的队伍，要想保证

3、99分的服务质量，必须付出300分的努力！所以，一学期来：生活管理处在小学校长室的直接领导下，始终秉承学校“创建高尚教育服务，打造百年育英品牌”的发展理念；坚持以“安全优质，学生爱校，家长放心”；“与德育处全面配合，有效搭建培养学生生活处理能力、独立生活能力、规范文明行为的平台，形成具有育英特色的学生养成教育的有效机制，进而打造具有冇英特色的小学生生活管理”等为目标：严格管理、人性关怀、努力探索、大胆实践、细化规范、公平公正公开地量化考核，加Z每周一小结每月一总结树典型找差距,精心布置、细心指导才使生活处的各项工作得到了有效的发展和保障，赢得了绝大多数学生、家长的认可

4、和赞赏，为小学的稳定发展作出了积极的贡献。大致归结如下：一、重视生活指导教师队伍建设为了增强生活指导师们的职业道徳：本学期邀请了陈校长进行了专题的“生活老师师徳教育”；牛活处每月3—4次组织全体牛.活区老师学习领会《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《屮小学教师职业道徳规范》、学校《关于进一步加强教职工职业道徳教育的补充规定》等法规和规范，进一•步贯彻落实了《生活指导师岗位职责》、《值班人员岗位职责》、《温州育英国际实验学校小学分校生活区口常工作管理办法》等。为了提高牛•活指导师的业务水平和管理技能：印发人手一份《生活指导老师一日工作细则》、《小学生活区安全

5、与卫生管理工作细则》、《擾室规范》、《小学生德育报》等；邀请了国家二级心理咨询师李见雪老师给生活老师进行了《尊重孩了成长的规律》的讲授；请陈湘明老师为生活老师作了有关《沟通的艺术》的指导；请校医室吴士淸医士进行了《春季常见病和传染病的预防》的指导；开设了《体艺活动打设计》课、微机课和书法课，专请教学区优秀老师陈西湖、孟春、纪考专等执教。为了提高生活指导师们的工作效率和服务质昼开展了刀2次“最佳生活区”、“卫生免检班”、“卫生示范班”、“就餐文明班”、“文明寝室”等评比；每月对全体生活老师进行一次“职、勤、能、质”的大联评，月考核，期末进行“优秀牛活指导师”、“生活管理

6、先进工作者”、“优秀生活区”等评比。为了提高她们的文化知识和理论水平：有要求、有检查地布宜全体老师：每天写日记、每周写学习笔记。本学期指导老师们每人完成了一篇“学习工作体会”。为了更好地了解和掌握每个牛活老师的工作态度、工作能力及对学牛的关爱和学住对她的满意度。每月对1—6年级学生分别进行“有的放矢”的了解和交流，使人部分老师和同学都得到了及时的指导和帮助。木学期对1一5年级部分学生进行了“电话家访”。这样“远而近”的电话家访，使家长没有任何顾虑和负担、向我们敞开心扉，说出他们的心里话，使我们更为全面地了解了家长的要求和希望的同时也更深入地学握了生活老师及其他科任老师

7、的一些工作和家长对她们的满意度，使我们能及时地向家长做一些冇助于老师冇利于学校的解释工作，同时也使得我们的管理、指导更能到位。此举很好地释放了小数家长对学校、老师的不满心理，也让小数老师比较深刻地认识到自身的不足和缺点，同时为“控辍保学”起到了很好的保障（随着“家访”的深入，家长对我们提出的服务需求项目也越來越多，对服务的质量要求也越來越高，只要是为了留住学生，我都在默默地尽心尽力为家长解忧。）重视骨干生活指导师队伍建设，充分发挥年级组长、优秀生活指导老师、生活管理先进工作者等榜样作用，再通过会议、网络短信平台大力宣传好人好事，使之形成好学、上进、努