样卷分析&参考答案

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1、样卷解读一.总体分析目前我们能够看到的教冇技术中级考试的样卷一共有四套，分别是小学语文、小学数学、中学语文、中学数学。他们的命题内容与形式存在一些规律，请看下表：科考小学数学：不含括号的四则混合运算小学语文：下雨了中学语文：伟大的悲剧中学数学：用二分法求函数零点近似解的一种计算方法信息技术与课程整合（选择题）丁※丁※丁※丁※结合文件操作，对不符合新课程标准的学习目标进行修改。丁*※丿*※心※学习者特征分析（题型为多选题或填空题）7VV根据布鲁姆目标分类法來判别三维H标学习者特征与其对应描述的匹配题丁※丁※丁※教学模式判断（选择题）及分析评价A/

2、※教学导入情景设计5/*※丁*※心※收集并下载资源丁※丁※用frontpage对网页修改VV博客注册及冋复VVVV用freemind设计三层网站框架并表明栏忖名称、说明其功能“*※V水※研究性学习特点、环节及实施过程屮教师的作川丁※丁※丁※丁※研究性学习活动设计5/*※5/*※表现性评价（选择题）丁※丁※丁※用EXCEL或WORD设计评价量规丁*※丿*※心※电子学习档案袋结构和功能设计，并为实现其过程性评价功能设计一份记录表丁※丁※丁※说明："表示考题要求相同，次表示培训作业与考题一致，※表示教材内容、培训重点及培训作业与考题高度相关1.根据表

3、格町以看出如下规律:（1）在4套试卷16个不同考题中，有12个考题的内容是相当接近的，大约可以判断不管什么学科、学段，教冇技术中级水平测试80%的考题要求是相同的。（2）培训中5项作业，有3项与考题要求完全一致，1项与考题要求部分一致，这些考题在整个考试中所占分值约为38分。（3）在4套试卷16个不同考题中，有13个考题关乎教材内容、培训重点及培训作业,表明教材和培训项目高度支持教育技术中级水平测试。1.给我们备考的启示：（1）考纲和教材是我们的复习依据。而考纲乂是第一依据。（2）4套试卷内容高度接近，意味着我们在全而复习的基础上，可以研究样卷

4、掌握一些考试技巧。二、根据考试说明上的样卷pl8一30,分析一些考试技巧（-）由于试卷中有好几题都是与教学设计有关，因而快速掌握教学设计必需的背景资料相当重要。根据样卷模式，可以有两条途径掌握相关背景资料：1.考试登录以后，认真阅读“考试说明”，重点了解并熟记其中的“案例描述”、“教学内容”、“教学对象”、“教学环境”、“教学要求”。这些是后续教学设计的重要依据条件。语文学科出现的课文很可能是上海教师没有见过的，务必首先根据提示找到课文阅读一遍。比如：样卷中《要下雨了》一文，应首先找到阅读。附：课文要下雨了小白兔提着篮子到山坡上去割草。天气很闷

5、，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢!”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了。水里闷得很。我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了他们。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着往高处搬家呢!”小白兔加快步子往家跑。他一

6、边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”忽然一声雷响，哗，哗，哗，大雨真的下起来了！2.考题中有关教学设计的题H其实有一定的关联性。比如教学H标改错、教学活动设计、研究性学习活动设计和教学评价量规设计等，它们Z间都有一定的关联性，完成此类题目需要考虑前后思路的i致性。由于这些题目在试卷中并不集中出现，所以答完其中一题后,不应急于提交，要简单记忆一下再提交。如果在做后一个设计性题目吋，忘记了前而的试题,也可以点击“选题”（千万不要点击“重做”）冋到前而的试题再看一遍。（二）各样题解答详解样卷第1题。（单选题）关于信息技术与课程整合，以下说法中正确的

7、是（D）（3分）【题解】这一题考查对“信息技术与课程整合”的概念理解，川选择题的形式，表明命题不要求死记概念，但要求理解概念的含义，理解相关概念的特点与功能。所以，教师在备考时仍然要对亜要的概念完整理解。【答题思路】参考考试说明第41页。样卷第2题。请使用word对本课教案中的教学目标进行修改。（8分）【题解】按题干表述，本题的核心任务是修改教学目标。按第（2）项说明，错误只有一处，是目标的“描述”不符合新课程标准的要求。因此关键点教师耍熟知新课程标准对忖标“描述”的要求。本题同时考察教师对word的修订功能的技术掌握。【答题思路】新课程标准对

8、n标的“描述”右四点要求：A.行为主体必须是学习者；B.须川教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述；C.行为动词尽可能是具体的，动词所对应的