优秀班主任申请书与优秀班主任鉴定汇编

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1、优秀班主任申请书与优秀班主任鉴定汇编优秀班主任申请书尊敬的系领导：您们好！本人为xx级人文1班班主任。材年9月担任班主任至今，从事班主任工作已满三年。担任班主任以来，本人和学生一起成长，在班主任工作中，始终本着对学生负责的态度，始终不变的真心从教。正如领导们常说的那样，班主任工作是份良心活，三年来我越来越深切的体会到了这句话的深意。担任班主任已经三年零三个月有余了，我帮助学生解决了生活上思想上的各种问题。如今XX级人文1班已经成为一个具有较强凝聚力的班集体，荣获了两次市级优秀团支部称号，同时有四名学生获得了自考本科证书，

2、有六人获得了计算机黑龙江省二级证书，有七名同学获得了国家计算机二级证书。三年来我和学生们一起委屈得流过泪，一起兴奋得在寒冷的雪地里开运动会，还记得**年的学生参加入学以来的第一次拔河比赛，学生对我的期待和我意外的出现。我永远都记得学生远远望着我时，眼里流露的期待和兴奋，那个时候我第一次感受到了亲人之外的期待和需要。三年来本人获得过了优秀党员的荣誉、获得过转化后进生先进个人的荣誉，我也知道，领导们认可我的工作，但是遗憾的是我一直都没有获得过“优秀班主任”的荣誉。我并不迷恋荣誉，但是却对班主任的荣誉有着期待，我认为“优秀班主

3、任”是对我班主任工作的总结和认可，同时也是一种激励，激励我无论在哪个岗位，无论做什么性质的工作都一直坚守信念不断向前。综合以上的种种原因，本人诚恳地希望系领导能够考虑我的申请。当然如果没能获得“优秀班主任”，我也不会改变一直以来的工作态度，我会继续坚持，不断的努力。我感激领导给与我的帮助和对我的栽培，我将努力工作，无论在哪个岗位，无论什么性质的工作，我都始终不忘自己来自人文专业，班主任的经历让我成长，班主任的工作让我成熟，也不会忘记自己曾经收获的，来自人文专业全体教师的鼓励和祝福。此致敬礼申请人：XX优秀班主任鉴定小学一

4、级教师资格至今的6年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩•现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下……摘要部分，以下是详细内容：【个人简介】做一名教师是我儿时最朴实的梦想，做一名优秀的教师是我一生最执着的追求•受我舅公、舅舅、姨夫等人的影响，1996年我毅然决然地报考了师范学校，并以优异的成绩被徽州师范学校录取.1999年师范毕业后，我回到了生我养我的农村，成为一名奋斗在三尺讲台的小学教

5、师，不知不觉间，十二年的时光悄然飞逝，虽然我渐渐褪去年少轻狂的不羁逐步走向成熟，但是始终没有改变的是我这颗热爱着教育事业和祖国未来的心.为了能让学生学到更多的知识，一直以来我坚持不断的创造一切可能的机会给自己充电加油.**年7月我取得了芜湖师范学院小学教育大专文凭，目前我正在自学报考安徽师范大学的汉语言文学教育（本科）专业.【工作成绩】1、教学成绩：**学年度四年级语文期末统考成绩全乡第一・**学年度五年级语文期末统考成绩全乡第一・**学年度五年级数学期末统考成绩全乡第二・**学年度三年级语文期末统考成绩全乡第二.2、论

6、文获奖：材年数学论文《小学数学也要重视说话训练》获县三等奖・**年语文论文《如何在玩中锻炼学生》获县三等奖・**年德育论文《把心交给学生》获县三等奖3、辅导学生：**年辅导方绍峰同学获县“我眼中的交-警叔叔”征文三等奖・**年辅导江琦君同学获县演讲比赛三等奖4、其他荣誉：**年被评为“祁红学校优秀班主任”・**年在材市教师素质能力考试中获得优秀等级・**年被评为“祁红学校教学能手”・**年被评为“县少先队优秀中队辅导员”•（5）**年被评为“祁红乡优秀共-产-党员”•【工作情况】材年3月取得小学一级教师资格至今的6年多时

7、间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩.现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下：一、树师德，铸师魂，做一名道德髙尚的教师•何谓“师德”？准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质•从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的

8、影响•何谓“师魂”?“师魂”就是师爱，是教师对学生无私的爱，是师德的核心・1、树师德•思想觉悟不断提高•作为一名坚守在教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法