优秀班主任自我鉴定与优秀班主任鉴定汇编

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1、优秀班主任自我鉴定与优秀班主任鉴定汇编优秀班主任自我鉴定我是板芙镇深湾小学的一名教师，大专毕业，共青团员，**年7月参加工作，自任职以来，我曾担任过五年级的数学以及两届毕业班的数学教学工作，担任过三年的班主任工作，xx学年兼任学校高年级组成员和学校广播管-理-员工作。**年3月至**年7月，参加北京师范大学网络教育学院教育管理的本科进修。本人工作勤恳，尽职尽责。回顾过去四年的学习、工作与生活，主要情况如下：一、思想觉悟髙，教师形象好身为教师，我深刻地认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有崇高的品德修养，高度的责任心，严谨的工作作风

2、，热爱、关心、爱护学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。二、以特色促教学教学上，我能坚持学习新课标，制定合理的教学目标，深入钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。三、以爱促教育，以情促工作带着爱去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生间的距离；带着情去教育，可以让学生感到你真挚的爱，使学生容易接受你的教育，并

3、诚意地加以改进。四、勤奋工作，成绩喜人1、XX学年在镇语文评优课中获二等奖；2、xx学年在镇第三届小学数学说课中获三等奖；3、xx学年在广东拾育苗杯”数学竞赛中为荣获二、三等奖的张杰清、张龙、陈梓宏等九位同学作指导老师;4、xx学年在年度考核中被评为优秀；5、xx学年在镇第五届小学数学说课中获三等奖；6、xx学年在镇小学信息技术课堂教学中获三等奖；7、xx学年被评为镇优秀班主任称号；8、xx学年在“材年**市第三届机器人大赛竞技赛（机器人轨迹d）”中为荣获二等奖的张伟、陈永成作指导老师；9、**年度被评为**市优秀班主任；10、xx学年被评为深

4、湾小学“十佳教师”；11、xx学年在学校“红棉杯”课堂教学比武中荣获二等奖；12、xx学年被评为**市优秀中队辅导员。优秀班主任鉴定小学一级教师资格至今的6年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩•现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下……摘要部分，以下是详细内容：【个人简介】做一名教师是我儿时最朴实的梦想，做一名优秀的教师是我一生最执着的追求•受我舅公、舅舅、姨夫等人的影响，1996年我毅然决然地报考了师范学

5、校，并以优异的成绩被徽州师范学校录取.1999年师范毕业后，我回到了生我养我的农村，成为一名奋斗在三尺讲台的小学教师，不知不觉间，十二年的时光悄然飞逝，虽然我渐渐褪去年少轻狂的不羁逐步走向成熟，但是始终没有改变的是我这颗热爱着教育事业和祖国未来的心.为了能让学生学到更多的知识，一直以来我坚持不断的创造一切可能的机会给自己充电加油.**年7月我取得了芜湖师范学院小学教育大专文凭，目前我正在自学报考安徽师范大学的汉语言文学教育（本科）专业.【工作成绩】1、教学成绩：**学年度四年级语文期末统考成绩全乡第一・**学年度五年级语文期末统考成绩全乡第一・

6、**学年度五年级数学期末统考成绩全乡第二・**学年度三年级语文期末统考成绩全乡第二.2、论文获奖：材年数学论文《小学数学也要重视说话训练》获县三等奖・**年语文论文《如何在玩中锻炼学生》获县三等奖・**年德育论文《把心交给学生》获县三等奖3、辅导学生：**年辅导方绍峰同学获县“我眼中的交-警叔叔”征文三等奖・**年辅导江琦君同学获县演讲比赛三等奖4、其他荣誉：**年被评为“祁红学校优秀班主任”・**年在材市教师素质能力考试中获得优秀等级・**年被评为“祁红学校教学能手”・**年被评为“县少先队优秀中队辅导员”•（5）**年被评为“祁红乡优秀共-

7、产-党员”•【工作情况】材年3月取得小学一级教师资格至今的6年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩.现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下：一、树师德，铸师魂，做一名道德髙尚的教师•何谓“师德”？准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质•从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学

8、识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响•何谓“师魂”?“师魂”就是师爱，是教师对学生无私的爱，是师德的核心・1、树师德•思想觉悟不断提高•作为