欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：46166581
大小：35.00 KB
页数：10页
时间：2019-11-21
《高关怀学生的辨识与辅导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、高關懷學生的辨識與輔導蔡麗芳國立臺南大學諮商與輔導學系副教授高關懷學生的類型有哪些？說法一1、中輟之虞（時輟時復、出席情形不穩定、長期缺曠課累計達七天以上）2、偏差行為（偷竊、霸凌、蹺家、暴力傾向、加入幫派、涉入不當廟會活動等）3、成癮行為（沈迷網咖、藥物濫用等）4、情緒困擾（焦慮、衝動性格、憂鬱、躁鬱、自我傷害等）5、學習適應（懼學、拒學、學習成就嚴重低落等）6、人際關係（人際孤立、社會技巧缺乏、人際衝突、交友複雜等）7、高風險家庭（依社會局相關規定認定）8、保護性個案（家暴、性騷擾、性侵害、安置個案等兒少保
2、護個案）9、性別認同說法二非法定通報案件包含兒童少年保護、家庭暴力（目睹）、高風險家庭、性侵害、性騷擾、中輟學生等需要提供協助學生。1.中輟之虞學生：指尚未中輟，惟家庭同儕等因素可能中輟之學生。2.自殺高危險群個案：係指曾經自殺或有自殺之虞者。3.其他：經濟弱勢、躲債、單親家庭、家境清寒、瀕臨輟學或人際關係不良或其他因生理或心理狀態，以及家庭、學校、社會、文化、生活環境等不利因素之影響，在傳統體系中難以獲得成就經驗的青少年。說法三1.攻擊行為與暴力（學校霸凌）2.長達兩週以上憂鬱情緒且合併失眠、吃不下3.懼學（
3、因學業、人際關係不良導致不願到校；非中輟或中輟之虞學生）4.自殺、自殘意念與行為5.家庭暴力、家庭成員長期爭吵6.長期使用網路達影響日常正常生活之程度7.身體意象不良與飲食異常8.有中輟之虞或中輟之學生9.藥物濫用與成癮10.未保護性行為11.有被診斷為經神官能症者12.其他（請於轉介表中詳述其行為表現及需協助之處）高關懷學生的辨識與輔導誰能夠辨識出高關懷學生？誰能提供高關懷學生所需要的協助？誰能提供高關懷學生所需要的心理輔導？校長，您可以做什麼？實務經驗分享與討論「見微知著」？還是「以偏蓋全」？從一些案例，思
4、考學校教育與學生輔導的現況與願景結語孩子生命轉彎處的下一個貴人，可能就是您！
此文档下载收益归作者所有
