新课程标准下如何听评课

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1、新课程标准下如何看评课----微格课诊评暨师徒结对仪式梁宝山甘井子区教师进修学校2010、6、11体育研训活动研训活动的目的通过对体育课进行分析和评价，获得反馈信息、总结经验、调整和控制教学，提高体育教学质量。掌握听评课的方法，改善和提高年轻教师的教学方法，提高业务水平。通过相互听评课，达到学习、促进、提高的目的。建立校与校、组与组之间的协作关系，形成资源共享。通过师徒对子的建立，加强交流与合作，形成学术研究氛围。一、从教学目标上分析体育教学过程中，一个突出的特点是教、学、练。教学目标是否明确，主要指教、学、练的目标是否明确，教师需要传授哪些知识、技术，学生学习和锻炼达到什么程度，都应十

2、分明确、具体，要具有一定的可观测性。教学目标的达成应与教学内容相一致。就一节课而言，是先有教材，后有目标。二、从处理教材上分析在评析教师一节课时，教师对教材性质及其具备的教材功能以及对教学要求、教材重点和难点的把握，对教材的性质、特点的理解是否正确，反映了体育教师的学科专业水平和能力。1、教学内容的取舍是否合理2、教学的重点、难点应突出三、从教学流程上分析教学目标能不能实现要看教师教学流程的设计和运作。评课就必须要对教学流程做出评析1、看教学思路设计2、看课堂结构安排3、看是否体现了现代教育理念四、从教学方法和手段上分析教学方法和手段不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式，

3、还包括学生在教师指导下”“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。1、看是不是量体裁衣，优选活用2、看教学方法的多样化3、看教学方法的改革与创新五、从教师教学基本功上分析教师驾驭一节课的基本功，还应落实在“基本”二字上，教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容：1．看教态：规范、有亲和力2．看组织：语言、队伍调配3．看素质：示范、场地器材预设六、从教学效果上分析“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面。一是教

4、学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。教师面向了全体学生，实行了因材施教。课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。（心率、学生动作示范）而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。听评体育课应从六个方面分析：1、从教学目标上分析2、从处理教材上分析3、从教学流程上分析4、从教学方法和手段上分析5、从教师教学基本功上分析6、从教学效果上分析师徒结对子签字仪式2010、6、11以为争位，以位促为结束语：