高一记叙文训练指导材料

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1、高中记叙文训练指导材料备课：曹玮审核：冯超祥时间：2013年9月什么是记叙文记叙文是以写人、记事、状物为上耍内容，以叙述和描写为表达方式的文章。以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语rr描写、心理描写u及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活拿握，突出重点。以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。记叙文的六要素记叔文的六要素有人物、时间、地点、开端、发展、髙潮。这儿个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记

2、叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达口己想要表达的思想情感。1、人物人物是记叙文中表达作者情感的巫要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。人物描写的手法主要有下而儿种：%1行动描写：让人物口己来表现口己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。%1肖像描写：人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，乂体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面倶到。%1语言描写言为心声，人

3、物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。%1心理描写对人物内心活动的刻画是心理描写。立接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写。2、时间、地点吋间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同吋，吋间也有结构文章的作用，一-般记叙文的写作要依照吋间来行文，依吋I'可划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。3、情节情节是一个记敘文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点,“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的,文章

4、的闪光点往往就体现在那儿。情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必A拘泥，学一•学鲁迅先生的“杂取种种个,合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。叙述的方法—•篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要记事就要学会叙述。叙述，就是把人物的经历、言行和爭件的发展变化描写出来。简单地说就

5、是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。常见的叙述方法有三种：顺叙、倒敘、插叙述在作文的分说部分，因此学会了敘述，就学会了写作文。如何做到敘述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这•章7习的关键。一、以时间的先后为序述行的叙述一一顺叙：二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事插叙：插叙是在叙述的过程中，「It于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进--段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。在插叙结束后乂冋到主要事情的叙述上来。如鲁迅的《故乡》屮有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海电忽

6、然闪出一幅神异的图画来。”引岀对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形彖的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形彖及不同牛活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。三、“倒叙法”开头：川倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。先写结局后补写原因、经过。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断捉在前边叙述，然后再从事件的开头按原來的发展顺序进行叙述。例如《背影》中，川“我与父亲不相见己二年余T,我最不能忘记的是他的背影”，开篇点题，

7、用最难忘怀的是父亲的“背影”，别开牛甸地表达了作者对父亲的绵绵情思。然后再细致地叙写父亲的背影，抒发特定环境中的思想感情，取得了强烈的艺术效果。记叙文中的描写记叙文离不开描写，描写是记叙文的灵魂。描得是在记叙的基础上，用牛动形象的语苕,将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作粘细的描绘，造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的卬彖。根据描写的对彖，描写分为两种：一是人物描写，二是环境描写。这里先谈谈人物描写。人物描写记叙文最重要的一点就是刻画人物形象，要刻画人物形象，就离不开对人物的描写。人物描写又分为正面描写和侧面描写

8、。正面描写就是直接去写人物的外貌、语言、心理和动作等