生活现象在初中物理教学中的巧妙运用

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1、生活现象在初中物理教学中的巧妙运用生活现象在初中物理教学中的巧妙运用很多的物理知识在现实生活中都能找到其原型。为此，教学中应将学生的生活经验与物理学习结合起来，让学生熟知、亲近现实的生活，让生活中的物理走进学生的视野，进入我们的物理课堂，使物理学习变得更具体、生动、直观，讣学生感悟与发现物理的作用与意义，学会用物理的眼光去观察周围的世界。因此，作为一名物理教师，耍能为学生提供他们所熟悉的生活经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的失误联系起来组织教学，使学生能较好地感知和理解所学内容，如果我们能把生活中的问题变为研究的对象，学生就会感到亲切，从而

2、产生强烈的学习兴趣。一、用新理念创设生活化情境问题新的物理课程标准和物理新教材竭力寻找与学生生活相关的实例，让物理从生活中走来，有目的地将物理问题提炼出来,再将物理知识回归生活，既能让学生感受生活化的物理，增强学生生活中的物理意识，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能。在新课改的背景下用新的理念去创设新颖有趣的生活化情景，更有利于激发学生学习物理的积极性。例如学习了热学知识后，提出这样的问题(1)烧水的铝壶壶底有凸凹不平的同心圆，这些同心圆圈起什么作用？(2)油炸食品时，油锅屮滴入水滴会发生爆裂，并把热油溅起；沸水中滴入油滴却没有类似的现象。这是为什么？

3、(3)夏天，自来水管上常有水珠，这是为什么？(4)为什么许多电冰箱的后背都涂成黑色？二、用“趣•疑”手段引发学生的求知欲教师要善于寻找生活中的物理因素，创设有”趣”的生活化情境造成良好的心理态势和思维环境，激发学生的求知欲望，使学生趣味十足地积极开动脑筋去思索，去探究。另外”学起丁思，思源于疑”创设有”疑”的生活化情境激发学生的探究欲望。让学生把生活体验同物理知识结合起来，并且上升为理性认识。例如，在对“大气的压强”的教学中，除了做一些演示实验之外，我们，还应引导学生到生活中去找原型，说出证明大气压存在的有关生活事例学生们经过回忆可以列举出大量事例中仅

4、与“吸盘”有关的常见事例就有：(1)带有塑料吸盘的玻璃茶几，能把桌架和桌面紧紧吸附在一起，甚至只抬桌面就能把桌架带起来。(2)疏通下水道用的橡皮吸盘，挤压出空气后，需要用很大力气才能向上提起。(3)把带有挂钩的塑料吸盘按在玻璃上，能挂很重的衣服而不掉下来。又如在演示水是热的不良导体的实验中,在原來装水的试管底部放一条小鱼，然后用酒精灯对试管的上部的水加热，当上部水已沸腾了，下部水中的小鱼却安然无恙。这些事例既配合补充了教材上的内容，乂调动了学习探究的欲望。三、用开放性的课堂讨论去解决生活问题把物理知识与生活、学习、活动有机地结合起来，通过收集资料，动手

5、操作。合作讨论等活动，让学生真正感受到物理在生活中无处不在，从而提高他们利用物理知识解决实际问题的能力。例如：在研究杠杆平衡条件中让学牛亲自用实际的秤，用两个不同的秤舵去称同一个物理的质量，结果是秤碇小的称出的质量大。生活中的小贩就是用这种方法来牟取黑心钱的。这样使学生始终处于主动的学习情景屮，并能有效的指导学生的合作探究学习，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。再如学习热学有关内容及大气压后，提出问题：有人想买一个腌菜的坛子，要求密闭性良好，怎样才能快速选出一个不漏气的坛子？有位同学讲了他的最佳选择办法：先在坛子口的水槽中加上水，然后将一张点燃的纸

6、丢进坛中，稍等一会儿盖上坛了盖，若槽中的水能被吸进坛了里面，说明坛子不漏气，否则坛子漏气，并谈了他的选择原理。全班学生看了他的演示都懂得了其中的原理。四、开展生活化活动①组织开展“带上物理知识到生活中去”的活动。比如：如何收拾散落于地面上的钉子、如何使用启子开瓶盖更省力等等。这样不仅会使学半感受到物理与现实半活的密切联系,而且能使学半初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题，从而体会到物理的价值所在,达到“授人以渔”的目的，而且这样的应用应紧密结合教学内容、力求体现开放性，满足不同层次学生的学习的需求，让不同的学生在物理课上得到不同的发展；力求

7、体现现实性，让学生在解决问题的过程中，感受物理的价值，使学生经历“学习物理有意思一想参与一积极参与一获得成功的喜悦”这样一个情感历程，较好地落实了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的有机融合。②教师应因地制宜地引导学生使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验，这样可以拉近物理学与生活的联系，让学生深切地感受到科学的真实性、感受到科学和社会、科学和R常生活的关系。我们身边的许多东西都是重要的实验资源，事实上，很多廉价的日常用具在训练动手能力方面比实验室仪器要实惠得多，利用它们来实验,可以突破吋间、空间上的限制，让学生以丰富多彩的

8、形式感受物理、体验物理o而且利用身边材料呈现物理现象更容易引起学生直觉的集中，引发认知的兴趣和