浅谈新课程理念下的小学英语教学兴趣的培养

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1、浅谈新课程理念下的小学英语教学兴趣的培养【内容摘耍】新课程理念下的小学英语教学，兴趣的培养尤为重耍。而兴趣的培养离不开老师对学生的关爱、一个轻松愉悦的学习坏境、身临其境的学习情景以及丰富多彩的课外活动。关键词：小学生兴趣兴趣是最好的老师，激发和培养小学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法是新课程教学的重要任务。这就要求我们每一位小学英语教师，要把新课程标准的理念渗透到英语课堂教学小，培养小学生学习英语的兴趣，提高他们主动参与意识，让他们觉得英语学习是一件多么有趣的事，从而调动他们的枳极性，激发他们的学习热情，达到事半功倍的效果。在此就如何培养学生学习英

2、语的兴趣谈谈自己的儿点感悟。一、关爱学生，激发学生的学习兴趣作为小学英语老师，要给学生多一点关爱,让他们树立起健康的心态和学习动机。教师对学牛应该倾注爱心，主动沟通交往，使学牛从喜欢英语老师到喜欢英语课，使其产牛学习兴趣并口觉学习英语。融洽的师生关系是调动学生学习兴趣的前提，关爱学生是融洽师生关系的关键。“没有爱就没有教育覽教师而对的是一群性格各异、层次不同的学生，能否打开每个学牛的心扉，取得学牛的信任，爱是首要条件。例如：我班的一个男牛性格非常内向，刚开始上英语课时总是不敢说英语，于是上课时我总是鼓励他「勇敢地说出来，你一定会是最棒的”，后來他终于战胜了胆怯，上课总能看到他的小手举起，回

3、答问题非常积极。可见有了爱，就有了沟通的基础。只有建立和谐的、民主的、平等的师生关系，学生才会对自己、对英语及文化、对英语学习有积极的情感，才会保持英语学习的兴趣和动力并取得师生关系具有能动性，蕴含着巨人情感、认知和智能潜力。有了和谐、融洽的师生关系，教师和学生的这种能动性就会充分发挥出來，各种潜力就会得到充分挖掘和发现，从而产牛良好的教学效果。二、创造一个轻松愉快的学习环境。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极人，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止

4、要大方、文雅，言吐要简洁，语言耍纯止、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计耍合理醒目等。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学屮还要特别注意利用上课的前十來分钟创造出一个良好的课堂气氛。比如唱一些英语歌曲，玩一些冇趣的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。三、创设情景，提高学生的学习兴趣情景教学可充分调动学牛的想彖力、创造力，有助于学牛理解和直接用英语表达口己的见解，有助于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。教师要善于用教室里的人和物，直观教具如图片、挂图、简笔画，其至多媒体来设置悄景。语言总是和情景连在一起的，有了情景学牛才印彖深刻，声形意有机结合，学得才有趣

5、,掌握才准确。在课堂教学屮，应尽可能创造各种贴近学生化活实际。白然愉快又令学纶感兴趣的情景进行教学，为学牛创设轻松、愉快的学习气氛，消除他们过于紧张的焦虑情绪，使他们处于最佳的学习状态，提高学习兴趣。教师要鼓励学生积极参与，丰富想象，并在情景中创造性的进行语言操练和言语交际活动。为了提高学生的英语学习兴趣，而乂能让教的知识简单易懂，教师在教学屮可采用实物、简笔呵、图片和手势等配合动作的直观形象教学法，让学生眼、耳、脑、口、手并用，取得记忆和巩I古I效果。四、英语课外活动的开展，进一步捉升兴趣。英语课外活动与课堂教学紧密相联，是学生发展创新思维，尽快掌握英语知识与能力必不可少的途径z—。它能

6、巩固、加深、丰富课堂上所学的知识，能起到“以趣激情，寓教于乐”的作用：冇利于提高学生运用英语交际的实践能力，帮助学生从被动学习转变为主动学习；有利于対英语国家风俗习惯的了解；有利于培养学牛学习英语的兴趣。因此，在小学阶段，我们除了课上要尽可能多地采用交际化的活动外，还要经常纟R织学生参加有关英语的各种实践运用活动，帮助学生在实际生活中创造英语环境，鼓励学生人胆开口，敢于大声和老师用英语打招呼，交谈；鼓励他们尽量用所学的常用表达方式和同学相互问候，对话。让学牛在用中学，学中用，不断提升学牛的英语交际能力，使他们真实感受到学习英语是一种交际需要。教师可以经常性地编辑英语学习园地，解决疑难问题、

7、分析常见错课、辨析词语用法、英美风情知识讲座等,还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生LI记等；可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌1川、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际地组织英语竞赛，女u：英文书写竞赛、阴诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学牛在这些活动中互相帮助，互和感染，进而共同捉高水平，长久保持学习英语的兴趣。培养学生学习兴趣是学生学好英语的关键。因此