浅谈如何学好中学物理

《浅谈如何学好中学物理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何学好中学物理物理是一门实验应用学科，许多同学由于没有正确掌握物理学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致物理成绩不如人意•因此在学习物理的时候，我们有必要学会如何掌握物理知识，掌握物理技能，培养物理能力，以及锻炼成良好的物理心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握物理学习方法进而形成综合学习的能力.物理学习中应主要注意以下问题：一、正确理解和掌握物理的基本概念、法则、公式、定理、定律，把握他们之间的内在联系由于物理是一门知识逻辑性很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理

2、、定律可以为以后的学习打下良好的基础，理解概念要在“准”字上下功夫，掌握规律要在“用”字上下功夫。物理基本概念理解不准的常见错误有：①只看概念间有联系的一面，而没有注意到它们有本质区别的一面；②把数值相等理解为概念相同；③以“观念”代替“概念”；④只看到文字叙述屮相似之处，忽略了原则上的重要区别;⑤“先入为主”，将认识绝对化。不但耍常握物理的基本内容，明确它成立的条件及其推论应用，还要多做习题。如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有寧握好所造成的，因此要注意杏缺补漏，找到问题并

3、及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题•只有基础扎实，我们成绩才会提咼.二、要重视实验，勤于实验，在实验的基础上掌握物理规律。物理学是一门以实验为基础的科学。许多物理规律都是从模拟自然现象的实验中总结出来的。多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。宋代诗人陆游曾说：〃纸上得来终觉浅觉，绝知此爭要躬行。〃他说，要获得知识，仅靠书本上的知识不够的，还必须我们亲身实践，把知与行、脑与手结合起來。中学阶段，学校十分注重学生动手能力的培养。因此，课堂上老师将演示很多的实验，学生也将做许多分

4、组实验。对这些实验，同学们要认真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使用，明确实验的步骤。做实验时，要遵守操作规程，依据步骤，认真实验，仔细观察纪录，通过正确的处理和分析，从而得出正确的结论。另外，同学们自己也应尽量创造条件，多做一些简单的实验。例如，学习了〃重心〃这课后，可用不规则的木板通过〃悬挂法〃找出其重心何在；学习了〃摩擦力〃这课后，可用向橡皮筋系在木块上，通过改变放在木块上物体的质量，看出水平面上摩擦力与重力间的定性关系……，这些实验对我们掌握物理规律是十分有益的。作为一名教育工作者可能都发现这

5、样一个不争的事实：近十儿年，我国中学生在国际上的一些著名的竞赛上都取得了非常好的成绩，但是一些重要的科技发明与发现却与我们无缘。其中一个非常重要的原因就是：我们在教育教学的过程中，对实验教学的重视力度还很不够，还远远没有充分挖掘学生的动手操作潜能。物理学习忌讳不重视实验，甚至不做实验，只凭主观臆断。这往往会〃失之毫厘，谬以千里〃。作为实验性很强的科学,〃大概〃、〃差不多〃、〃估计〃等等这些词是不应出现在物理屮的。自己亲手所做的实验往往印象是比较深的。通常人们往往认为触电是与电势有关的。如果亲自做过人体带电的实验，发现人体带上几十万伏的

6、电势也不会触电，从而知道触电是由于有电流通过人体而发生的。不依据实验，只凭主观臆断去学物理知识，这些知识必然是〃无源之水，无本之木〃，同学们必然觉得这些物理概念与物理知识非常空洞与抽象，必然会觉得物理难学。三、要勤于思考，在思考中理解物理学生的观察若仅停留在感知操作阶段，就不能把感知到的现象和过程纳入自己的认知结构。应将对观察结果的概括用语言进行定性描述转换为物理量之间的数学表达。勤于思考，首先要善于思考。最要紧的方法是在具体的实践与观察中加以培养和训练。遇到物理概念，耍力图弄清概念的定义及其物理含义，以及与其他物理量Z间的关系。遇到

7、物理规律，要力图搞清规律的数学表达及物理现象。做物理习题时，切忌张冠李戴，不注意规律的应用范围和条件，拿起题H就去〃套公式、套类型〃、〃依葫芦画瓢〃，结果往往要出错。做物理题目不能简单当作数学题去解，应搞清楚其描述的物理现象与物理过程，准确快速的选择相应规律去解题，不断提高分析、判断、推理与归纳能力。伟大的电学家福兰克林也曾经说：〃用着的钥匙永远光亮〃，止是说明了思考的重要性。相信同学们只要坚持独立思考，认真理解，物理会越学越轻松。四、要善于总结，把所学的物理知识、物理规律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清各种物理规律总是寓于力学、运动

8、学、电学、光学、原了物理等形形色色的物理现象之中，它们联系密切乂千变万化。因此，学习物理除了要勤于思考、善于分析外，也要学会总结，提纲挈领，把〃厚书〃变〃薄〃，又要学会能举一反三，联系到与之相联系的知识，会将〃薄书〃变〃