浅谈如何提高小学生的书写能力

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1、小论文浅谈如何提高小学生的书写能力教研组：小学语文姓名：赵莹汉字是中华文化的载体，中华民族五千年的灿烂文化主要是通过汉字传承下来的，汉字本身就是中华文化的瑰宝，它有着形体美的特点。一个人的书写能力主要从小学阶段培养。然而，现在孩子们的书写能力却在逐渐退化，表现最为突出的是错字别字连篇，书写潦草不工整，缺乏规范，常见的标点符号也用不准确。小学生的书写水平何以至此呢？近年来，能用电脑键盘熟练打字的孩子是越来越多了，我们不难发现，有的学生写的字很漂亮，但总是慢吞吞的，根本來不及做题，有的学生书写速度很快，但错误连篇，甚

2、至岀现很多稀奇古怪的词语。长期以往，学生的书写能力实在令人堪忧。那么，如何培养学生的书写能力呢？我就结合自己平时的做法，谈些肤浅的认识，与大家商榷。一、书写习惯是根本学生书写能力的提高不是一蹴而就的，每个学生存在的问题又不同。首先，教师要根据不同学生的情况，选择合适的教学方法。从平时的书写开始，就要进行及时的指导学生如何握笔、运笔，严格写字的姿势，强调“一拳”“一尺”“一寸”等写字规范，养成良好的书写习惯。教师应特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。教师要以正确、

3、认真的书写做学生的表率,在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。因此，在日常教学中，教师要求学生做到的，自己首先要做到。上课板书时，我会要求自己做到笔画规范、书写工整、美观，同时让学生认真地看，认真地记录在书上；或是我和学生共同完成板书。因为榜样的力量是无穷的。学生会潜移默化地受到老师的影响，认真写好每一个字，渐渐地，渐渐地，他们就养成了良好的书写习惯。二、讲究科学方法，提高写字教学的质量1、指导学生写好基本笔画，掌握基本笔顺规则汉字共有19种笔画，要想让学生字写得好，就要让学生很好地掌握这些笔画的名称和书写方法

4、，并在反复练习的基础上，变成学生写字的基本技能，注意把笔顺规则的教学渗透在写字练习之中。2、培养学生“读”字的能力，把字写端正、美观所谓“读”字能力，就是通过仔细观察，准确把握字的间接结构和关键笔画，书写时做到“意在笔先，笔居心后”O在实际中，可采用“五步法”来教学：(1)看字形。用投影将生字映示，引导学生仔细观察，对字形整体感知。如“明”字，左窄右宽，关键笔画是写好一撇。(2)析结构。引导学生进一步观察，弄清字的结构及关键笔画。(3)记位置。指导学生记住一些关键笔画的位置，以田字格横中线和竖中线为标准。如“木”

5、的竖要写在竖中线上。(1)练字体。学生练习书写，教师应加强巡视，给与及时的表扬、鼓励和纠正。(2)比好坏。通过练习，再来评议一下，可以集中评某一个人的字，可以同桌互评。三、适吋的奖励是催化剂小学生的心理特点是喜欢听赞扬的话，表演欲和求知欲特强，总爱把自己好的一面展示给同学和老师看，渴望得到大家的肯立和赞扬，从而获得满足感。因此，我经常会在学生的作业本上印朵花，或是写上一些表扬的话，如“你的字像你一样俊美，我喜欢。”“看到你的进步，我为你骄傲！”等等。一学期下来，学生的作业本上印满了小花朵，在我眼中，那是一道道美丽

6、的风景，那是我和他们辛勤耕耘的足迹。实践证明，学生确实养成了良好的书写习惯，书写能力也得到了提高。