浅谈如何开展学生少先队活动

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1、浅谈如何开展学生少先队活动论文提要：少先队是向少年儿童进行思想教疔的垂要阵地。在经济飞速发展的今天，结介实际，开展少先队活动，有助于丰富少先队活动内容，提高少先队工作成效。少先队工作离不开多种多样的主题活动，但过去搞队活动，往往是忙苦了辅导员，累坏了队员，而少先队员的主观能动性却得不到充分发挥，而且队活动的范围又常常局限于学校，教育收获甚微。正文：随着社会主义市场经济的确立和发展，对少先队工作也提出了更新、更高的要求。少先队员们好奇、好问、敢说、敢做、注重实际的心理和行为也促使少先队组织必须纟R织队员更多、更好地走向社

2、会，参与社会实践，开展丰富多彩的社会化少先队教育活动，增强队员社会责任感，以此完成教育的主旨和目的。一、与传统教育相结合清明时节，桃花盛开，芳草遍地，是我国人民传统的扫墓口。少先队集体在粟裕纪念馆的活动，了解烈士的动人事迹，学习英雄的可贵精神，以达到缅怀先烈、继承传统，激励奋进的目的。“五、一”是国际劳动节，是对少先队员加强劳动教育的极佳时机.队员们都懂得：劳动能换來幸福牛活，能获得累累硕果。在各类劳动实践劳动中，队员体验到了劳动的乐趣、辛苦。在热爱劳动的同时，也要教育队员讲究勤俭节约。例如可开展“爱粗惜粮”“一粒米的

3、价值”等活动。总之要求队员人人从身边做起，从小事做起。以培养他们热爱劳动、勤俭节约的好习惯。让他们明白劳动成果来之不易，从而进行一次深刻的优良传统教育。二、与社会化教育相结合。学校教育习惯上应用灌输教育，而灌输教育又常常很难收到良好效果，这是由于灌输教育的内容与我们生活实际常对不上号，而少先队员们生活在这个五彩缤纷、纷繁复杂的世界上，接触到各种各样的人和事。“真、善、美、假、恶、丑”光靠辅导员的空洞说教很难奏效。而社会化的少先队活动，让队员参与社会实践。亲身感受到了社会的方方iftliftl,既丰富了队员的生活，开拓了

4、学生的视野，又增长了队员的能力，也使他们通过口我认识、鉴别达到口我完善。如：少先队组织开展的“血的启示”、“我为绿色同行”活动，就是计队员走上社会，看到违反交通规则、破坏绿化等不良行为及导致的严重后果，从而提高认识，受到教育。开展形式多样的社会化少先队教冇活动，有效地促使良好校风、班风、学风的形成。开展符合时代气息的补会化少先队活动，让队员参与社会实践是队员们走向社会、了解社会的有效途径，少先队活动不但能使队员获得知识，而且能提高队员管理与参与意识，提高能力,使队员关注社会发展，培养礼会责任感和创造力。①组织到厂矿企事

5、业参观学习活动。例如：我校组织到鑫科集团、纸版厂开展参观活动，并听取情况介绍，亲眼目睹生产操作过程，了解生产劳动的艰辛，培养队员树立小主人意识,为建设家乡而努力学习。②组织参观革命传统教育点。例如：粟裕纪念馆及烈丄陵园的祭扫活动，使队员深刻体会到“胜利来Z不易，一定要珍惜幸福生活”，受到深刻的爱国主义教育，同时也是一次远足活动的有力机会，锻炼了队员的生存能力。③建立社会实践服务点。例如：敬老院的慰问服务活动，让老人们感受到社会给沖的温暖,同时也树立队员们尊重老人的思想；巡警队员上街维持治安、纠止违章行为，捉高了队员的交

6、通和治女意识；环保队员、国土小卫士队员上街宣传、清除废弃物等则培养了队员的环保意识和法制意识，使队员树立为保护一个地球从我做起，从疗边做起的正确态度。二、“我是小主人”活动中激励自信心每一个学牛都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。因此，开展“我是小主人”活动是唤醒主体意识、激励自信心的冇效途径。辅导员要先发动队员进行“我是小主人”的宣传。收集中外名人、体育健儿自信、自强,做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望;调查班内有小主人行为

7、的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。辅导员要注意发现小主人意识的萌芽。如外出游玩时，当平时很少出头的一个队员拿起相机给班里照像时，辅导员要及时发现他做事的自信，如果冋來厉举办“摄影作殆展”，就会使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。年级举行手抄报评选，一些人落选，如果辅导员能使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，就会促使队员的积极参与。中队内如能经常展出绘画、读后感、作文、手工制作、舰模、船模等，学生就会在一次次交流

8、中感受到做小主人的参与快乐。中队干部轮流当，是锻炼小主人才干的好机会。辅导员要组织队员讨论怎样当好小干部？中队小主人应有怎样的责任心？认识明确厉，要鼓励队员勇敢地参与竟选，演讲当干部的打算。特别要注意调动从没当过干部队员的积极性。轮流当干部，对以给每一个队员提供均等的锻炼机会，让更多的人在为中队服务中，发挥小主人的主动性，学会动脑