浅谈班主任的爱心教育

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1、浅谈班主任的爱心教育摘要：爱心教育是新课改新理念的重要体现，班主任在开展班级工作时，耍对学生充满爱心。爱心教育能使师生之间产生心理上交流的碰撞、感情的共鸣，使班级工作顺利进行。教师对学生充满爱心要具有全面性，把爱心撒向每个学生。只有止确地对学生施以爱心，学生才能健康、快乐地成长。关键词：班主任学生充满爱心真诚班主任是学生的直接组织者、教育者和领导者。班主任工作在学校的教育教学中起着举足轻重的作用，作为一名班主任要管理好自己的班级，在班级中要形成一股积极向上的凝聚力，形成良好的班风班貌，教师必须注垂爱心教育

2、。班卞任只有在工作上充满爱心，才能在教育过程屮起到积极的作用，实现教育过程最优化。一、爱心教育是班级工作成功的必要条件从学生的成长來说，老师教育着一届又一届的学生，而对于学生來说,美好的小学生活只能一次，不复重来。因此，一个好的班主任要把学生视同自己的孩子，对学生充满爱心，多一份理解。班主任面对的是四五十个学生，是充满童真的孩子，学生的所作所为不可能全部达到老师的要求。很多学生犯错误，从他们的年龄、性格特点来分析，在所难免。人有时是在无意中做了错事，成年人尚・且如此，更何况是天真无邪的孩子。在班主任的眼里

3、，每个学生都应该是非常可爱的，只是在某些地方还需要老师加以精心的雕琢，我们教育的日的就是教书育人，雕琢心灵。班主任老师充满爱心地对待学生，就为做好班级工作创造了条件，奠定了基础。二、爱心教育是开启学生心灵的钥匙爱是教育中的催化剂，它既是一种感情，乂是一种手段，也是一种力量。在教学中应为学生创造一种爱的氛围，有利于学生的成长。爱心教育能开启学生的心灵。我曾经遇到过这样一个学生，他贪恋网吧，而又无钱,于是就偷了人家的一辆H行车卖掉了。被失主知道后，找到了学校，并向我说明了来意。当我把这个学生叫到办公室时，他一

4、副无所谓的样子，站没站姿，坐没坐相，两个眼睛还东张西望。我问他怎么回事？他却一言不发。可能已经知道自己错了，但不想在我面前表现出来。我没有继续问下去，我知道：如果只是从道理上指出他的过错，并强硬的要他改正，必将事倍功半，不会有理想的效果。于是，我改变了教育方法，以朋友式的语气问他家庭情况怎样，父母都干什么工作？谈到父母，他慢慢的抽噎起来,说爸爸遭遇车祸后，卧床不起，妈妈乂改嫁了，没有人疼爱我了。我明白T,原来家庭的不幸遭遇，使他自暴自弃。唉，这个学生太可怜了。我不再急于追问偷车的事，而是问他生活有什么困难

5、，学习上有什么困难。事后，我经常到他家探望他生病的父亲，在生活上给予无微不至的帮助，他和父亲非常感激。没想到，一个月后，他主动向我承认了错误，并保证今后永远不犯这样的错误了。作为学生，他们并不害怕班主任老师的训斥，害怕的是失去老师对他们的关爱和尊重。班主任要想转变学生的思想，就要把爱撒播到学生的心田，使学生感受到爱，学生才能向你敞开心扉和你交流思想，才能达到心灵的沟通与交融。三、教师的爱心要撒向每一个学生作为教师，必须对每个学生一视同仁，倾注爱心，尊重他的每一个学生，这样才有利于全面提高教育教学质量。教师

6、爱优生容易，因为他们是班级中的佼佼者，爱后进生就不那么容易了，他们无论在学习成绩、思想品德还是口常行为都不及优生。实际上后进生更需要老师的爱，老师的一句充满爱心的话，宛如清澈的甘泉流入学生的心田，能滋润着他们干涸的心扉。甚至能改变学生的一生，使他们终生受益，尤其是后进生。去年，我任教六年级五班语文并担任该班班主任。刚接到这个班级时,我暗自高兴。因为这个班优生特别多，班级工作一定会遥遥领先。无论在学习方面，还是生活方面，对这些优生特别关爱，因为他们学习成绩好，工作出色，能为班级争得荣誉。可是，一个学期结束后

7、，我大失所望，班级的总评只居屮等水平。对此，我进行了反思：工作中，我只关注优生，而忽视了后进生，使得后进生自暴自弃，灰离越落越远，出现了两极分化。因而，优生成绩再高，总评成绩上不去。笫二学期开始，我改变了工作方法，在关爱优生的同时，兼顾中等生，注重抓后进生的转化工作，对后进生倍加关爱。学习基础差的帮助找出原因，并利用课余时间，进行补课；家庭怵I难的，了解贫怵I原因，并给予经济上的无私帮助；詁质差的，就从思想上进行引导，帮助改正缺点……总之，把爱心撒向了每一个学生。让所有学生体会到班主任是每时每刻都在尊重和

8、关爱AlAo“亲其师，信其道”。经过一个学期的努力，优生和后进生，都在原來基础上有了较大的提高，年终班级工作总评居平行班级首位。四、爱心教育要以诚为木，真心实意爱生要以诚为本，真心实意，使学生感受到老师的关爱，人间的温暖,从而激发强烈的亲情感。刚刚入学的一年级新生，他们少了很多父母的照顾和关心，自立能力乂差。像遇到流感、腹疼，如果父母在身边的话，一定会问寒问暖。此时，班主任就要对学生施以父母Z爱，把工作做得细心一点。看到学生不