浅谈班主任工作中的点滴体会

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1、浅谈班主任工作中的点滴体会【摘要】班主任肩负着促使学生德智体美劳全面发展，培养社会主义建设者和接班人的重任，而干好班主任工作的前提是有强烈的事业心和责任感，有科学、民主的班级管理方法。本文作者根据自己十几年班主任管理经验，从四个不同的层面分析探讨了新时期班主任工作的点滴体会。【关键词】班主任工作民主科学体会进行科学有效的班级管理是班主任工作的核心内容，具备组织活动能力、引导启发能力、调控管理能力是班主任具备的教育管理学生的必要能力。新时期的学生有着自身的特点，管理难度大，对班级管理提出了严峻的挑战。本文作者根据自己十几年班主任管理经验，从四个不同的层面分析探讨了新

2、时期班主任工作的点滴体会，供班主任同仁参考、批评、指正。一、对学生严格要求俗话说：严师出高徙。班主任的严格主要是在班内有严格、明确的纪律要求和严谨的治学精神，但是，班主任的严格是建立在对学生热爱的基础上的，没有建立在热爱基础上的严格那就是残忍。对学生严格的前提是对学生的了解、热爱、鼓励和信任。班主任对班里每一名学生的家庭状况、性格爱好、成绩水平都了如指掌，就能成功地采取相应的教学手段和教育方法，做到因材施教。特别是对于一些班里比较棘手的学生，更是要和学生家长进行广泛沟通，和家长取得一致的教育方法，形成教育合力，然后再对症下药，才能收到成效。另外，班主任和全班同学一

3、道制定班级规章制度，学生们对每一条班规都进行热烈的讨论，一条一条地举手表决，对大部分同学而言很难做到的就是不执行。凡是有学生违反了班规，就要坚决执行规定，对学牛进行惩戒，做到有令必行、冇禁必止，这对于其他想耍违纪的同学可以起到震慑作用，学生们在班主任严格的管理下，良好的行为习惯就养成了。二、班主任要大胆使用班干部班干部是班主任的得力助手，是班级的核心和骨干。班主任一开始建立班集体，就要培养一支过硬的能够独当一面的班干部队伍。班主任对班干部要有一个合理的分工，明确每个人的管辖范围、职责任务，并且要培训班丁部，对他们进行传、帮、带，让他们学会管理班级。首先，发挥班干部

4、的模范带头作用，一定要他们严格自律，以身作则。其次给他们一定的任务，指导他们去完成，让他们组织每周的班会，及时肯定班干部的成绩，并及时指出班干部在工作上的不足，帮助他们在班里树立威信。班里的大小工作，比如安排劳动、卫生值日、日常纪律、班报编创等等，班主任都放手使用班干部，不强加干预，慢慢地培养班干部的管理能力和组织能力，使自己从繁忙的琐事中解放出來，抓大事，抓方向，班主任就会得心应手地管理自己的班级了。三、和学生进行心灵沟通教师和学生的关系，就像照镜子一样，你对他笑，他才能对你笑，你心里关注着他，他心里一定感动着你。班主任在H常班级管理工作中，一定要和学生交心，也

5、就是说，班主任一定要走进学生的心里，才能起到应有的教育作用。这就要求班主任对学生的错误该宽容的时候一定耍宽容,注重细节，感化、激励学生，让学生明口班主任的一言一行都是为学生着想。特别是对于平时学习成绩差的学生，一次考得不理想，不能动辄挖苦、讽刺，伤害自尊心；不能学生一犯错，就骂学生不可救药，是什么“害群之马”，更不能使他们在班里成为被人遗忘的加落。目前体罚是越来越少了，但对学生的变相体罚或者说“冷暴力”还是大量存在的。比如对学生的上课状态不管不问，睡觉也好，看杂书也好，都是视而不见，这对学生心灵的伤害是沉重的，长此下去，学生可能要产生一些反感、惧怕、仇视等不健康的

6、心理，内心深处会对班主任充满敌对情绪，使学牛越來越拒绝教师的教育。这就背离了班主任的主观愿架，班级集体教育也得不到应有的效果。四、积极化解学生的逆反心理其实，任何人都存在着一定程度的逆反心理，这在学生中间更是客观存在的事实。班主任应该正确地面对这一问题，并积极化解学生的逆反心理，使之化害为利。第一，班主任应该对学生偏激的思想、片面的看法釆取宽容的心态包容学生。其实，学生的逆反心理不是什么洪水猛兽，很多时候包含着一种积极的、发展的因素，比如说你不让学生干什么，学生偏要干什么，你不要学生想什么，他偏要想什么，这也是学生打破常规思维的创新之举，教师应保护学生的这种逆反心

7、理，使之成为培养学生创新思维和创新能力的有效手段。第二，对于学生表现出来的具有破坏性的逆反心理问题，班主任应该耐心地与学生进行沟通，因势利导，消除学生的误解。在这方面，班主任要努力争取家长的支持和帮助。子女与家长的感情是亲密的，可以让父母引导孩子做出正确的决定，父母的忠告往往能引起学生思想的转变。第三，班主任应该尊重学生，与学生建立平等的、和谐的、亦师亦友的关系，让学生真心尊重、敬佩自己。这样，才能收到良好的教育效果。总之，班主任应充分发挥民主管理的优势，充分调动学生参与班级管理的积极性，培养学生班级主人翁责任感，对学生做耐心细致的思想一工作,培养学生的组织能力和

8、自学能力，