新班主任工作中的点滴体会

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1、新班主任工作中的点滴体会李心田（贵州省纳雍县第二中学553300）［摘要］如何做好初中班主任工作，建设好一个班集体，为学生健康成长创造良好环境，笔者的体会为班主任应帮助学生树立正确的荣普观，身教重于言教，触动同学的心灵，发挥同学间的相互监督作用，防止过失行为发生，倾注爱心、一律平等，培养学生的竞争意识和竞争心理。［关键词］竞争意识；荣普观；竞争心理当前，青年教师是学校教育的主力军。由于他们精力充沛，与学生之间的年龄差距较小，在观念上不存在隔阂，容易沟通，因而备受学生欢迎，学校也因此涌现了很多年轻的班主任。但是由于青年教师踏上教育岗位的时间

2、比较短，实践经验不足，因此作为班主任还存在着很多的不适。我在担任班主任工作的几年中，颇有感触，就此谈几点体会，愿与广大年轻班主任共勉。一、正确对待和处分违纪的学生学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律木身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动

3、听的故事；对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，但不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接地帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心

4、态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平吋不爱出声，冇一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了冋学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众之下表现自己的自信心大大增强了，而II充分地意识到自己其实并不比别人差。二、身教重于言教，触动同学的心灵教师的一举一动对学生影响很大，要求学生做到的教师首先做到，要求学生到场的老师提前到场，学生从老师的行动中不知不觉受到熏陶。冇吋即使学生自己组织的活动，教师也要尽可能参加，因为学生可以从老师的认真执著中学到

5、，作为集体的一员，吋刻必须保持集体的完整和统一。奋一件事对我震动很大，我们每周有一节活动课，男同学打篮球，女同学参观，我对体育兴趣不大，所以很少去。有一次和一班打比赛，同学们希望我去参观，我到那后同学们很高兴,女同学高呼“加汕”，球员劲头十足，我本来认为没什么希望胜，却连胜两场。通过这件事我感觉到，任何吋候都要和同学们在一起。班级就是一个大家庭，班主任就是这个大家庭的主心骨。要想带出一群正规、上进的学生，班主任必须事事做学生的榜样，并能触动每位同学的心灵。三、发挥同学间的相互监督作用，防止过失行为发生“当局者迷，旁观者清”。有些学生往往不

6、自觉地滑向犯错误的边缘。这时如有别的同学及时提醒，就不致造成不良后果，同吋也能使个别存心捣乱的学生无用武之地。有吋学生管学生是最有效的。学生虽不愿“对老师告密”，但不等于就随波逐流。绝大部分学生是正义的。如我班一位学生，下课玩蛇，上课后就从忙地将蛇放在书包里，但上课后蛇爬出来了，吓得满教室的女生惊叫。我原以为是从墙缝或外面爬出来的，没有生气，拿走了蛇继续上课。过后，我也没查此事。可是第二天有位冋学主动找到我说：“老师我错了……”。原因是，课下己有几个同学找到他，指出他的不对，并对他提出了警告。四、倾注爱心、一律平等对于教育者来说，要像爱自

7、己子女一样爱学生，对学生倾注全部的爱心。让自己的汗和学生的汗流在一起。让自己的笑声和学生的笑声合在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。无论怎样对学生严，学生都感到是爱，是深沉、真挚的爱，只有这样，学生才能接受你，才能使学生心悦诚服，消除畏惧、逆反的心理。虽然师生打成了一片，但是学生还要一视同仁、不歧视。我刚接这个班有个张军同学，是开学后从三中转过来的，单从他的外表看，人高马大，就给人一种懒散的感觉，与人格格不入，学:＞」成绩很差。但是他冇一个特长，就是爱好体育。刚开始跟他接触，就给人一种不服的感觉，比如让

8、他扫清洁区，他就很不情愿，别人走我也走，做做样子算了。吋间一长，增长了反感情绪，反正谁也管不了我。有次搞卫生，我安排他单独干活，他不愿意，就跟我顶撞起来，当时很多同学都在那儿，为了顾全大局，并