3、极性,发挥学生的主体作用。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图Step1Preparation5分钟课前检查单词预习情况,教师根据学生读的情况,适当领读,帮助学生正音。学生朗读预习单词。通过检查作业完成情况为新课的导入铺路搭桥。Step2 PairworkWorkon1a.6分钟Showthethingsattheyardsale.Letthestudentstalkabouttheminpairsbyusingtheimportantsentences.--Howlonghaveyouhadthatbike overthere? --I’vehadit fort