（精品教育）简单战术配合

《（精品教育）简单战术配合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、综合性学习这就是我【教学目标】：1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方，能根据不同的目的调整说话的内容和方式。3、在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中，明了，简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力。【教学重难点】：1、重在培养学生的口语表达能力。2、以培养学生的参与意识和展现意识。【课前准备】1、学生了解自己在父母心中的形象，体会父母的拳拳爱心，殷殷希望，以及自身的不足。2、学生从熟悉自己的同学、朋友、亲人哪里了解自己的优缺点。3、审视自

2、我，实事求是地评价自己【教学方法】：诱导法，创设情境法，互动法。【课时安排】：1课时【教学流程】：一、导入——这就是我有一部电影“我是谁”？当成龙失去记忆不知道自己是谁时，痛苦的在大山呼喊。这是一个很简单又很复杂的问题，最简单的是说“我是xxx”。有时，我们真的不知道我们自己是谁。一个人活在世上，当你不知道自己是谁是很痛苦的，每一个人都应该清楚明白自己是谁，真我地过着每一天，明白自我的生存价值。今天我们进行的是《这就是我》的综合活动课的展示。板书课题。首先自我介绍生活翻开了崭新的一页，你们已经由一名小学生变成了一名中学生，你一定想尽快地让同学和老师认识你、了解

3、你吧。那么，就用你的歌声、你的笑声、你的智慧、你的幽默，真诚地把自己介绍给大家。①活动过程：可以把全班同学分成若干活动小组，让同学们在小组中自我介绍。然后推荐几位同学在全班做自我介绍，本活动的目的在于让同学们尽快认识自己、了解自己，因此，介绍要突出自己的个性特点。根据自己的特长和爱好，选择适合自己的活动来展示自己的风采。②自我介绍的要求：自愿上讲台作自我介绍，时间不少于2分钟。③可以分为“以前的我”“现在的我”“将来的我”三部分来说。a.“以前的我”说出自己童年的快乐和烦恼。b.“现在的我”可以从“父母眼中的我”“同学眼中的我”两方面来说。首先进入“父母眼中的

4、我”环节，试回想在父母眼中是你是怎样的？接着进入“同学眼中的我”这个环节。展开辩论：在新的集体内，如何与老师、同学相处。c.未来的自己是怎么样的？请同学们大胆想象二、猜猜我是谁在刚才介绍自己的基础上，用5分钟时间写一个自画像。尽量抓住自己最突出的外部特征及性格特点，但不能透露姓名、在班级担任的职务等等。然后由组长统一上交讲台。老师从每组各抽出两份朗读出来，其它同学猜猜作者是谁，如猜对则该组加分奖励。三、深入了解1．各组同学相互提问可以询问对方：性格、爱好、座右铭、理想、喜爱的人生格言；做过最满意的事情，最后悔的事情；最大的愿望；最崇拜的人；目前最想做的事情；对

5、老师的希望是什么，对我们班的希望是什么，喜欢交什么样的朋友……2．请两位同学到讲台上展示提问结果。四、小结通过这次综合性学习活动，我们在较短的时间内增进了了解，同学们在自我介绍中充分展示了各自的风采，尤其是大家在准备过程中，尽其所能，将自己的特长、性格尽可能多地展示，多媒体的运用，口语表达的流畅，给老师和同学们留下了深刻的印象。同学们，生活因你而精彩，生命因你而灿烂！五、作业综合前面活动的内容，写出一个真实的我。题目可是《我》，或《这就是……的我》等等。六、交流写作成果同学之间相互交流、评价，评选出优秀的文章。老师对作品评价的同时，也谈谈对部分同学的最初印象，

6、发掘优点，赞美褒扬，赏识关爱，迎合孩子们内心向善的心理，拉近师生间的距离，提高孩子们的自信心，让孩子们懂得赏识他人的可贵。板书设计综合性学习——这就是我以前的我这就是我现在的我未来的我漫游语文世界教学目标：　　1． 沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。。逐步建立“生活即语文”的大语文观。2． 在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。教学重点：让学生充分认识到语文与生活的密切联系，提

7、高学习语文的兴趣。教学难点：真正理解“语文的外延就是生活”。导入语：同学们，当你和父母一同逛街时；当你同朋友聊天时；当你跟同学游玩时，你可曾留意过身边的语文呢？如果没有，那么，今天和老师一起走进生活，去发现生活中的语文，在生活中学习语文来吧！活动一：漫游网络世界1．猜猜下列网络语言的意思：“菜鸟”： 就“新手”的意思。 “伊妹儿”：“E-mail”（电子邮件）。“大虾”：是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）“东东”：网上不叫“东西”叫“东东”。  “886”：表示“Ｂye-bye喽”。

8、2．大家还能举出一些网络用语吗？3．最