资源描述：
《人教版本八年级下册 Unit 6 Section A 3a-4c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、设计理念本课强调英语学习过程的渐进性，实践性与应用性原则，根据学生实际认知水平联系实际，激发学生学习兴趣，重视学习能力的培养，在阅读教学中实现阅读与写作相结合的理念，在充分的语言输入后实现语言输出。教材分析本单元主要围绕“传说与故事”这一话题展开，SectionA以中国神话故事为主线，重点是要学生学会讲述故事，在讲述过程中恰当使用连词；SectionB以西方童话故事为主线，在A部分的基础上拓展了故事叙述的词汇与句式，让学生能更好地运用动词短语与连词讲述故事。学情分析八年级学生已经有了基本的语言知识
2、和较好的学习习惯，喜欢在合作学习中完成任务，体验成就感，他们正逐渐把学习兴趣转化成稳定的学习动机。教学目标语言知识1.本节课学生将能学会以下词汇：object,hide,tail,magic,stick,excite,western.2.学生将能使用assoonas,unless,so...that,because等连词。语言能力1.通过阅读技巧的学习，学生将学会快速获取重要信息；2.在大量的语言支撑下，学生将能使用连词讲述故事。学习策略学生将能够围绕着课堂任务在活动中探究、交流与合作，从而获得知
3、识、技能和情感体验。情感态度通过本课的学习，学生的学习兴趣得到激发，通过孙悟空与蜘蛛侠的对比，从中学到不断努力，永不放弃的精神。文化意识通过中西方人物角色对比，学生的跨文化意识将增强，学生将有学习与弘扬中国优秀传统文化的意识。教学重点1.引导学生学会使用阅读技巧从文中获取信息，提高阅读能力；2.引导学生学会使用恰当的连词讲述故事或故事人物角色。教学难点引导学生通过语言输入（阅读）进行语言输出（复述与写作）。教学方法任务型教学法。教具准备多媒体，Flash动画演示课件。Procedures&Acti
4、vitiesTeachingProcedures&ActivitiesLearningProcedures&ActivitiesIntentionsI.Lead-in.1.Playasong.2.TellthestoryoftheMonkeyKingusingsomepictures.3.Teachthenewwords:magic,turn...into,hide,tail,stick,excite.4.OrganizeagameWhoisstillstanding?1.Enjoyasong.2
5、.LearnthestoryoftheMonkeyKing.3.Readandlearnthenewwords.4.Playagame.导读激趣，以歌曲引入课堂主题，并用讲故事的方式（在语境中学习词汇），帮助学生扫除部分生词障碍。以游戏的方式吸引学生了解背景知识（background）,同时巩固部分词汇。II.Pre-reading.1.Asksomequestions:Whichbookistalkedabout?Whoisthemaincharacter? 2.Showapictureoffo
6、urbrothers’,haveSsdiscussinpairs:Whodoyoulikebest?Why?1.Answertheteacher’squestions.2.Discussinpairsandthendescribetheirpersonalities.引入主题，以图为线，展开自由讨论，发表个人见解,调动学生积极性，为接下来的阅读做好充足准备。III.While-reading.1.Skimming.“面”层面Task1.Readfastandchoosetherightmainid
7、eas.让学生学会用跳读（skimming）技巧来获取相关信息。1.HavethestudentscompleteTask1:Choosetherightmainideas. &Tip1:Readthefirstsentenceorlastsentence,notthewholearticle.1.LearnthereadingtipandcompleteTask1.2.Readthefirstsentenceorlastsentencetogetthemainideas.2.Careful-re
8、ading.“线”到“点”层面Task2.ReadPart1carefullyandanswerthequestions.此活动主要渗透阅读技巧教学，通过抓取问题关键词来快速获取信息。1.HavethestudentscompleteTask2:&Tip2:Findthekeywordofeachquestion,thenreadthepassagewiththem.1.LearnthesecondreadingtipandreadPara.2andcompleteTask2.Ta
