浅谈个人的教育教学经验

《浅谈个人的教育教学经验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈个人的教育教学经验—--苏彦春自从来到西阳中学，我一直是边学边做的，在这就谈一谈我在工作中的点滴做法。一、管理1、了解学生首先我认为要想管理好班级就要先了解班级、认识学生、了解班级里每一位学生的基本情况。要想了解学生就要走进学生，就应做到在班级中无论是男女、不管成绩的优劣，都应从生活学习、思想意识等各方面去关注他们。也是因为有这个想法在，所以从上学期跟班学习开始，我就主动的接近学生，常常用一些课余时间到教室到同学们的身边去与他们谈心交流，跟他们共同解决一些矛盾。或许是因为我与他们的年龄相近，也或许我不是他们的正式班主任原因，很快的我便融入了他们，走进

2、了他们的生活，了解他们的一些思想，从一些同学的口中还能了解个别不愿交流的学生的情况，这样在平时的谈话或在教学教育过程中可以做到因材施教。从而赢得了他们的尊重和信赖，所以这学期一接手管理，到目前为止自我感觉还好，很轻松。也或许这只是刚刚开始！2、角色的扮演另外一点，作为班主任我感觉还要扮演教师、朋友、父母等多重角色，同样的在我的引导之下也让学生扮演着大孩子、朋友、小孩子等多重角色。说他们是大孩子是因为在班级全体同学进行教育批评的时候，我总是把他们放在大孩子的角度去教育。不管何时都应与他们保持朋友关系，因为这样不单单只是跟他们交流谈心，帮他们解决生活学习上的

3、问题，而是能让我随时的了解他们，掌握他们的最新情况，更好的去管理。说他们是小孩他们也确实就是小孩，在平时的生活里他们处处都需要关心，需要帮助，在受批评受挫折之后就要及时的去安慰和鼓励他们。这样就能让学生保持对我的那份信赖和尊重。二、培养班干部、发挥班干部的带头作用。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对集体起着一个带部分、部分带全部的作用。所以我认为只有慎重的选拔和培养班干部队伍，班主任的工作才能从繁重走向简单、轻松。因此从初一跟班学习起我就特别关注他们的兴趣爱好，关注他们的学习工作能力，最终用““文”“武”共用法”来决定了班干部名单

4、。“文”是选用了班里学习成绩好工作能力强的同学，“武”是选用闲话多、好动、没有集体意识的学生，想用这种方式让好的同学带动他们，改变他们的不良习惯。这个方法在我多日的深入思考了之后才大胆的定了，事实证明这一决定是正确的，我的器重激发了他们心中的那股荣誉感和责任心，起初工作起来特别卖力，对我的知遇之恩也是感激不尽，可正当我沾沾自喜、享受成功的愉悦时，同学们对这"个别”干部的投诉接连不断的来了。还没等我去找他们，那干部就来辞职了。理由是又累、有麻烦、还得罪人，这时我才意识到班干部不能只是用,还应该进行培养和教育，于是我立即召开班干部会议，教育他们树立为集体服务

5、的光荣感和责任心，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作又要注意工作方法，更重要的是学会自我约束，树立自己在同学心中的威信。班会后班干部的工作情况有所好转了。从那起我总是时不时的在课余时间找个别班干部了解工作情况，及时的给予肯定和鼓励。三、感恩教育在我们班我经常会利用早会时间或是在课堂上根据学生最近的表现进行感恩教育，让学生学会知恩、感恩、报恩，教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱的同时学会去爱别人，但从个别家长的反馈情况来看，这一教育工作做得还不够，还需加强教育。四、个人反思作为新教师新班主任，在班级的管理上，由于缺乏经验，在实

6、际管理过程中也有些地方还需要进一步完善。从担任教育教学这一职务以来有以下几点还需加强。1、班主任批评的艺术性班级管理过程当中批评是必不可少的，但是怎么批评才能让学生更容易接受，这一问题还需要我们更加努力的去思考和学习。2、管理工作的跟踪和反馈的及时性比如：刚教育完班级最近迟到现象，如果不进行跟踪注意、不及时的反馈他们的表现，他们不会改掉经常迟到的这个习惯的。3、宿舍管理4、学生心理辅导的持久性还没做到与他们每一位学生都有单独谈过。5、早读和早上清洁区的管理方式上在这个问题上很难处理妥当，如果留在教室关注学生读书情况了，扫清洁区的学生们总爱拖拉偷懒，有个别

7、学生是班干部叫都叫不动就只会在那扎堆的看别人扫自己不动的。那如果到清洁区亲自监督他们扫地了，在教室的学生就不开口读书了。这一问题该如何解决？还需要进一步思考。尽管在这一阶段我制定了详细的工作计划，但是在具体实施，在班级管理过程中还是出现了一些漏洞，正所谓付出不一定有收获，没有付出就一定没有收获，总之班级的管理工作千头万绪，也非一朝一夕的事情，只有坚持不懈走下去，我坚信总有一天会有收获的。