人教（PEP)五年级下册英语Unit 3 My school calendar B Read and write

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1、Unit3BReadandwrite教材版本人民教育出版社版PEP小学五年级下册教学内容本课时选自人民教育出版社PEP5Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite，是本单元的第五课时，这是一篇请柬，通过阅读，学习请柬的书写格式，并尝试书写请柬。教学目标1.能够正确朗读Readandwrite的内容。2.能够准确理解文本文体，了解请柬的格式，形成获取信息和文本书写的能力。3.能够在领会文本的基础上，培养有信息差的请柬书写技能。4.通过本课的学习，能够进一步培养基本的阅读策略，形成科学的阅读习惯和综合语言运用能力，体味阅读的快乐。5.培养乐于与人交往，团结互

2、助的生活品格。教学重难点1.准确输出语句、语篇中的语音、语调。2.借助关键词、句的撷取准确理解请柬中的信息。3.运用不同的语句结构输出信息。如Wewill...等。教学环节教学流程设计意图Lead-inandPre-reading有主题的激活和调动：教师有主题的引导师生、生生之间运用A、B部分We’ll...来讨论生日聚会活动，通过复习、激活，自然过渡到本节课的目标文本。通过有主题的自由交谈拉近师生之间以及学生与教学内容之间的距离，为文本的顺利切入做好铺垫。5/5PresentationandWhile-reading形成基本阅读策略，初步掌握基本的阅读技巧。1.听文本，回答一个显性问题

3、。Q:Whatisitabout?2.快速阅读文本，获取文本的文体信息。回答：Whatisit?3.自读文本，获取细节信息，如时间、地点、原因、活动等。4.教师引导下提取细节信息，并通过思维导图呈现文本信息。5.师生朗读文本。学生通过快速阅读的方式，整体感知语篇，表述主旨。让学生自读文本，提高学生自主学习能力。学生借助文本，输出语句和段落。引导学生形成专业的阅读鉴赏能力，掌握基本的阅读技巧。学生通过对所给信息的甄别做出正确的判断，从而达到对文本的学习。5/5PracticeProductionandExtension在学习文本的过程中，通过教师引领示范，让学生体会朗读的技巧。6.在教师的

4、引导下，让学生通过判断与填空练习，对文本进行强化。1.引导学生根据生日聚会请柬的模版，与同伴尝试书写自己的生日聚会的请柬。2.通过生日聚会请柬的练习，在教师的帮助下尝试书写其他活动的请柬，通过不同的方式让学生体会英语学习的乐趣。教师指导学生语音、语调，引导学生理解请柬内容，达成正确朗读和领会文本内容。通过对文本的学习，引导学生尝试进行语言的有效输出。学生借助延伸、强化练习，熟练应用目标知识内容。在学习的过程中互相沟通、互相启发、相互交流，学会倾听。5/5Homework3.课堂教学的延展以及学生的再学习。让学生在动手设计活动、派对的同时，运用正确的请柬格式书写并进行语用输出。引导学生运用

5、所学的语言知识重组、整合信息，并尝试进行不同形式学习材料的创编。引导学生通过对文本的学习，尝试进行语篇创作，形成与学生实际生活紧密关联的、有信息差的语用。作业的布置力求满足对不同层次不同特点学生的学习需求，形成对课堂教学的延展和学生的再学习。5/5Boarddesign5/5