高考优秀作文还缺失什么？（教师论文)

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1、江苏省东台市教育局教研室程韶荣224200面对近年高考优秀作文，我们能否发出这样的疑问：我们的高考优秀作文还有缺失吗？如果有，又缺失什么呢？前几年高考语文在写作能力要求上提出了“基础等级”和“发展等级”的说法，无非是让考生有较为明确的追求冃标，也起到了良好的导向作用。不过，从考场优秀作文所呈现出来的整体水平看，我们感到距离“发展等级”的要求还有一些距离，虽然在"深刻、丰富、有文采”这些方面程度不同的存在缺失，但突出问题集屮在“有创新”上。“创新”的内容指''见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。”这些话也早已被师生所熟知，

2、何以存在严重缺失呢？下而我们试图变换一些视角来讨论这个问题。“我们的高考优秀作文究竟在哪些方面存在缺失呢？我以为不妨从操作层面上来考察，也许对考生充分发挥自己的才情有一定的启发。”一、创新智慧的缺失。我们先从文体的角度看看高考作文创新的现状。以《课堂内外•创新作文》编辑部编《全国各省高考优秀作文报告》年编一书为例来考察。2007年共收150篇作文，写成中规中矩的记叙文、议论文之外的其它文体8篇；2008年共收154篇作文，写成其它文体13篇；2009年共收114篇作文，写成其它文体13篇；在34篇其它文体中书信体占7篇，其它重合的不计了。可见在文

3、体上创新不够。至于说到观点的创新就更少见了。2006年江苏一考生写的《人与路》（见2006年《报告》P258）对瞿秋白的评价，阅卷老师一致认为：“本文作者仅用900余字，就开辟了一个全新的视角，发表了耳目一新的言论，极为难得。什么是理论创新？此文做了漂亮的回答。”这么精彩的作文实在是凤毛麟也“近两年难得一见也属正常。对此，我们不宜过多地苛求考牛，有一点新意，有一点独到之见就不错了。”是不是我们的考生缺乏创新才华呢？我看未必。个小原因也是复杂的，但有一点是明显的，考生过于拘谨，不敢创新，有一定程度的心理障碍。为了保险起见，很多考生牢记的当然是老师考

4、前的反复叮咛，是如何开头、如何结尾，如何点题等等技术性的问题。我们就以点题来说吧，有一些优秀作文其实没有必要反反复复地“点题”。比如说09年《报告》湖南卷《踮起脚尖》，入选的5篇中，点6次1篇,8次1篇，11次1篇，13次2篇；山东卷《见证》,入选的7篇中，点5次3篇，7次1篇，9次1篇，16次1篇，18次1篇。这样频繁的点题，能不让人厌烦吗？考场作文有其特殊性，适当点题是可以理解的，但不要过滥。由此看来，考生的写作才华怎么发挥，关键在于我们如何引导。他们身上有的是创新的火花，只要指导得当，就能充分迸发出来。二、文化反思的缺失。好多高考作文的立意

5、是浅表层次的观点，是四平八稳的高调，是甜得发腻的“公理”。文中缺少的是对人牛、对社会、对现实的密切关注和理性思考、分析，缺少深层次的文化反思，而这种思想水平的高下恰恰是一个人是否走向成熟的标志。当我们读到浙江省高考作文《归依那份敬畏》（见2009年《报告》P109）,我们被这位考生睿智的思维所吸引。文章的开头就提出了一系列的疑问：“现在看来，物质利益的大潮又把我们引向了另一个极端：我们正犯者利将文化颠覆过来的毛病。我们的心日益迷离，我们的根又在何方？行走丁•人生中，我们的目光又停在何方？”在列举各种“颠覆戏说”的歪风的基础上，作者一针见血地指出其

6、本质是对文化之根缺乏敬畏，问题的根源是传统文化教育和正史教育的缺失。这样的反思就是沉甸甸的，是很有现实意义的。又比如《怀想天空》（江苏一考生见2007年《报告》P150）—文对当下流行的快餐文化的批评，给人以深深的启迪。还有像浙江一考生写的《哀悼作文》（见2007年《报告》P239）,是对当前作文屮存在的无病呻吟文风的讽刺，写得入木三分。这样的作文为数不多，但我们期待有更多的类似的作文出现。我这里所说的文化反思其实就是有一点“杂文味”，能像鲁迅那样正视现实，敢于面对现实中存在的尖锐问题，敢于提出自己的疑问和见解。我们的古代文人就一亘具有一种“忧国

7、忧民”的文化情怀，难道现在我们能丢弃吗？有一点居安思危的意识对我们民族的发展是十分有利的。我们的中学生敢于在作文中表现自己的忧患意识，就是为文的应有之意了。三、国际视野的缺失。从近三年的高考优秀作文选中我们看到，运用传统文化视野分析问题是高屮生的强项，其次是当代文化视野，这两方面不去细说。最成问题的是运用国际文化视野方面的能力。月.看一组数据：2007年版《报告》所选150篇优秀作文中，运用了“国际文化视野”的43篇（占27.7%）；2008年版，154篇优秀作文中运用“国际文化视野”的32篇（占20.8%）；2009年版，114篇优秀作文中运用

8、“国际文化视野”的11篇（占10%）；上述数据表明，只有很小一部分同学的作文运用了国际文化视野，更让人忧虑的是还有呈逐年下降的趋势。当然