高考记叙文写作增分策略

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1、高考记叙文写作增分策暁记叙文通用的写作路径是：以记人叔事来表现主旨。为此，从实战性出发，在高考中可以实施如下三条增分策略：一、立意要有一点深度高考记叙文佳作恰似一枚橄榄，它在立意上的最大特质是“有嚼头”一一越细细咀嚼，越百味俱生。为此，广大考生在记叙文立意时一定要融入自己对事物的认知、生活的理解和人生的感悟。只有融得愈深，入得愈透，方能愈入味，愈耐嚼。那么，“深度”从何而來呢？从思索而來。沈从文说：“照我思索，能理解我;照我思索，可认识人。”其路径有二：一是自己的思索一一直接经验。王蒙在《青春万岁？序诗》屮说：“眼泪，欢笑，深思

2、，全是第一次。”高中生可以也应该在人生的种种历练后进行深思，只有经过一次次深思之后积淀起来的生活方为人生的阅历，否则只能称Z为经历。如果阅历不深,何來立意之深？二是他人的思索一一间接经验。它既包括身边同学的思索，也包括名家大师的思索。前者给人以滋补，后者给人以启迪。那么，怎样才能将他人的思索吸纳进自己的作文呢？得靠自己的阅历之胃。自己的阅历愈深，愈能消化、吸收他人的思索；而吸收他人的思索愈多，自己的胃功能则愈强。姜理的《无声的广场舞》写的是学校对面小区大妈跳广场舞的音乐常常打断“我”的做题思路，但有一天音乐却突然停了，为了解开谜

3、团，下晚自习后我去了小区的广场。猛抬头，我发现每个大妈耳朵上都戴上了一个黑乎乎的东西。一套广场舞结束，一位热心的大妈笑眯眯地向我们走来：“放学了，怎么还不回家呀？你们以后不用再担心我们打扰你们学习啦，跳舞虽然锻炼身体，但我们也不能打扰到别人啊！你们看，我们现在都用蓝牙来放音乐统一节奏啦！”说着还指了指耳朵上那个黑乎乎的东西。她又跟我们闲聊了几句，便回到队伍中继续跳舞了。我忽然想起前几犬在报纸上看到的一则报道，讲的是重庆12名广场舞大妈为了上羊年春晚，集体去整容。我在心底不禁默默地将这12名大妈与小区大妈进行比较：整容的大妈只美在

4、一张脸上，而小区的大妈却美到了一份情怀上。我想，如果让我从这两支队伍中选一支上春晚，我一定选小区的大妈！戴着蓝牙的大妈们在皎洁的月光下翩翩起舞，我觉得这是我所见过的跳得最美的广场舞。对时下流行的广场舞，作者没有做一个宣泄“戾气”的愤青，而将立意向更深处作了开掘一一每个人都是一个社会人，为此，既要想着“利己”,也要想着“利他“利己”是人的天性，而“利他”则是人性的光辉。为了凸显这一立意的深度，作者以小区大妈的“有声之舞”来烘托“无声之舞”，以整容大妈的“形”之美来烘托小区大妈的“心”之美。两层给力的烘托，不仅让小区大妈的“利他”情

5、怀在人性的高峰上熠熠生辉，而且也给读者以深刻的人生启迪一一要想与人和谐相处，如果不能做到既“利己”又“利人”，也必须守住“利己”而不“损人”这条底线。二、叙事耍有一份匠心一篇800多字的记叙文不是一部电影，更不是一部连续剧，充英量是一出小品。为此，在叙事时必须匠心独运，精心设计，使之尺水兴澜，步步惊心。那么，“匠心”如何来“独运”呢？一个基木原则是“速效”一一迅速释放出动情点，抓住阅卷者的眼球，揪住阅卷者的心。综观近年来的高考佳作，如下四法备受高考骄子青睐：1.横向剪辑法。跳出刻板而平淡的日常生活，从流泪过的感人瞬间、经受过的人

6、生历练、深味过的生活感悟屮机智地“抓拍”几个特写式“镜头”，加以横向的剪辑，从而创造出全新的主旨和丰富的内涵，化平淡为神奇。2.纵向连缀法。跳出“流水账”的窠臼，在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的典型事件“珍珠”，逐层拓展开文章丰厚的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。3.设计悬念法。电影“悬念大师”希区柯克对“悬念”有一句经典的诠释：“我在影片中放置的定时炸弹，它一刻不爆炸，观众的心就一刻放不下來。”在记叙文中设计悬念，可使阅卷者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的构思效果。4

7、•情节突变法。在叙事的过程屮，跳出“起因一一经过一一结果”的常规模式，别出心裁地设计出人意料的突变式情节，使文章腾挪跌宕、一波三折，激发起阅卷者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。陈思思的《在，我一直都在》在构思上就充分显现了横向剪辑法的独特魅力，它机智地抓拍了南京大屠杀死难者国家公祭日这天的三个特写镜头：第一个镜头捕捉的是自发聚集起来的孩子方阵，着眼于“哀悼”与“缅怀”；第二个镜头捕捉的是卖烛牟利的大妈，肴眼于“忘却”与“漠然”；第三个镜头捕捉的是“己冷，更感亡灵冷”的老乞丐，着眼于“铭记”与“追怀”。无意中，我发现不远处有

8、一个老乞丐坐在台阶上，神情戚然。我走上前，把蜡烛递给他：“给你取取暖吧！”老乞丐抬起头，我惊讶地发现，他的胸前也别着一朵小白花。老人看了我一眼，默默地接过蜡烛。他越过孩子方阵，拂去碑前台阶上的灰尘，将蜡烛轻轻地放在台阶上，鞠了三躬。我忽然觉得这位老爷爷的背影是那