小学班主任班级管理技巧探析

《小学班主任班级管理技巧探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学班主任班级管理技巧探析老师是学生人生旅途的灯塔，照亮漫漫询程，奔向美好人生；老师是学生人生画卷的色彩，每一笔都描绘灿烂的明天；老师是学生人生梦想的开启者，每一份渴望都是爱的玉液琼浆。我们的工作是良心活，我们的教育是充满爱的教冇，爱是我们事业的源泉。没有爱我们的事业只能是沙漠荒无人烟，没有爱我们的学生就不能很好的发展。在我担任班主任工作近10年来，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。在平时的工作中，我把白己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生

2、思想上的共鸣。我相信“身教言传，水滴石穿；只有不会教的老师，没有教不好的学主”的道理。我校处于城区核心地段，加之近儿年农村学人量涌入城区学校，所以我校现在各班学生人数都在70人以上，教室被挤得满满当当，连插足的地方也没有。面对现实情况，我在班级管理过程中不断摸索总结经验，得出以下儿点管理心得：一、真爱学生，走进学生心灵班主任以“爱”为核心，像导师、慈母、朋友一•样，在课堂上，课外活动中，日常生活小爭中深入到学生中去，与家庭教冇相配介，走进学生心灵，洞察学生的内心世界。如某个活泼的学生为何突然间沉默寡言？一向守规矩的学生为何迟到？某某为何心神不定……班主任找出原因，耐心疏

3、导；对后进生更是加倍关注，走访家长，了解同学，沟通班级任课教师，摸清基本情况，继而综合分析整理，找出原因，制定出对策和实施方案，帮助其在各方而都有进步，稳步提高。在求知的道路上，学生把教师看得比父母更重要，所以教师要给学生倾注深切的爱：给学生导师般的厚爱，多一点教导，少一点指责；给学生慈母般的仁爱，多一点呵护，少一点批评；给学生朋友般的挚爱，多一点尊重，少一点粗暴。走进孩子心灵，用自己的爱心、精心、耐心、细心、恒心营造学牛学习、生活的空间。二、尊重学生，博得学生信任尊重学牛，就需要我们尊重学牛的人格、兴趣、爱好，了解学牛习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助

4、学牛树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真止的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点,分亨他们的喜悦。被尊虫是学生内心的需要，是学牛进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自C的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后,他对能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要做好学牛的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学牛，与学牛打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真

5、话、诉衷情，遇到问题时才会及时的向你汇报。I■専得所令学生的信任，班级管理就顺理成章了。三、以身作则，成为学生榜样榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是白己的老师呢。乌申斯基说过：“教师人格对于年轻地心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光，教冇者的人格是教冇事业的一切，只有从教师人格活的源泉中，才能涌现出教育的力量。”言传是身教的基木方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语"老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么人。作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方而为学生起表率作用外，还得加强自身索质修养的提高。为了更科学、有效的管理班级

6、，少犯错谋，我不断加强自我修养，注重自身良好品徳的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。平时，教师要思想端正，牛活习惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”的耍求。如果每个班主任有一股“让金班学生向我看齐的勇气”，那么“身止为范”就真止得以体现To四、自我管理，培养自育能力班主任耍管理好一个班级，该用什么方法呢？对这个问题我进行了很多思考。我认为管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨

7、刀不误砍柴功”，班规订下Z后，我感到班主任工作十分轻松。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长，每天有值H班长负责考核，天天一小结，周周一总结，月月一评比，因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我最大的体会，就是所有的事情，尽量让学牛口己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。因为实现自我教育才是教育的最高境界。日常工作中，我们很多同行