多媒体在美术教学中的优势运用

《多媒体在美术教学中的优势运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、多媒体在美术教学中的优势运用电脑多媒体教学在美术教学上广泛运用，它的优势主要表现在：教师在教学过程中的情景创设，课堂教学演示，学生上网浏览、搜寻素材进行绘画创作，或者釆取另一种绘画形式一一电脑绘画。这是科学技术与艺术相结合的教学手段，以生动直观的形式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱人的前景。多媒体创设教学情境善于把握和营造良好的教学气氛，是教学成功的一个重要环节。利用多媒体电脑手段可以使教师更容易创设一个需要的课堂情境使学生受到感染，达到美育的目的。教师可以从电视节目、各种咅像制品（录像带、光盘等），计算机网络、书籍和现实生活中获取教学所

2、需的图片、影像、声音等感性材料，利用多媒体CAI技术应用于课堂教学，同时给予学生视觉、听觉等全方位的信息，对学生的多种感官形成一种感染和冲击，从而唤起他们审美和深知的欲望，这样才能把被动的接受过程转化为主体出于内心的冲动和耍求。我在教学《青花瓷的故事》一课时，事先将《青花瓷的故事》用多媒体演示了一段图文并茂、声画合一的画面，和着高山流水的古琴声，我缓缓为学生们讲述了一则动人的故事，为课堂营造了一个唯美的氛I韦I，将学生们引入画中世界，为学生的学习和创作热情做了钮垫。多媒体美术教学演示1、分析解释。我在《毕加索》一课中，为了给学生说明立体派形成的缘

3、山，利JUFLASH软件，制作了从常规的人脸变化到立体派人脸的动画演变过程，这样直观明了地分析解释，让学生在简洁的视觉效果中获得理解。2、提供素材。在传授某些可能离学生的生活经验较远的美术内容时,比如教学《图腾面具》，如果不提供足够的学习素材，学生将难以开展美术创作。因此，充分发挥多媒体课件的优势，给学生展示大量的图片、录像等直观信息，打开学生的思路和创造力，帮助他们解决困难，提高美术学习的质量。3、实验比较。美术是视觉艺术，所以通过直观的实验比较能够很好地说明道理和规律。比如认识冷色和暖色，可通过观看大量的对比图片让学生感受色彩的冷暖差异，我在

4、课堂上通过马蒂斯的作品《红色中的和谐》來演示。在这幅画中，室内的红色构成全画的基调，窗外的蓝和绿色与它形成对比。尽管热烈的红色在画上占据绝対的优势，但冷静的蓝色使画面色彩的情绪回落下来。利用PHOTOSHOP软件，我在电脑里尝试改变窗外风景的颜色，让学生来体验画面不同色彩的效果。这比光凭教师的讲解来得直观、简单得多。马蒂斯曾说：“色彩从来不是数量的问题，而是选择的问题多媒体美术欣赏美术欣赏是美术教育的一个重要组成部分。在《青花瓷的故事》一课中，我搜集了不少唐宋元明清各个朝代不同特点的青花瓷图片讣学生欣赏，并让学生从造型、纹饰和绘画表现等方面来了解

5、青花瓷。青花瓷的局部在鼠标点击下，一下子就灵活自如地放大或缩小，直到可使画面局部能非常清晰地观察；而且还可将青花瓷360°旋转，动感显示，全方位整体观察，这是其他手段难以作到的。学生在课堂上打破时间、空间、地域的界限，跟随教师的引领，在艺术的世界翱翔。电脑绘画电脑美术设计操作灵活多样，这近乎游戏的手法，冇时会出现意想不到的效果，有利于激发学生的兴趣，作业完成后学生很有成就感。对于造型能力、创造能力尚低的小学生来说，运用电脑设计可以弥补手绘基本功的不足，同时还可以加强创意、想象、欣赏、评论等能力的培养，渗透情感教育提高学生的自信心。实践反思提高认识

6、多媒体这一先进的教学手段，如果没有围绕教学目的和合适的教学切入点，容易喧宾夺主，成为华而不实的无效手段。只有将多媒体的运用和教学内容的木质紧密联系，才能凸显它生动形象的优势。这需耍我们不断实践探索。随着教育现代化的不断推进，信息技术和多媒体以其独特的优势进入课堂，推动教学质量的提高和教学效果的改善，必将作为教学过程中的一种理想的认知工具被广泛地应用。计算机及网络本身就呈现了一个无边无际的神秘世界，给我们以无限的想象空间，吸引着我们的不断求索，启动着我们的创新智慧，也给了我们无穷的创造路径。教师利用多媒体教育资源提高自身素质，最终目的还是把学习所得

7、运用于教学实践之屮，为学生服务。多媒体教育既可以促进教师的成长，也为学生的学习营造了一个快乐、轻松的学习环境。在教学实践中将继续思考和探索基于网络环境下的美术教学模式，不断总结，不断进步。