初中数学展评学习方法的研究

《初中数学展评学习方法的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中数学展评学习方法的研究嘉定区南苑中学叶云凤数学学习是中学生壇长学习能力和创造能力的广阔天地。而数学学习方法指导是教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力的方法。长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了“学J“教僦失去了针对性。教学的高低，很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是初一年级学生，在小学阶段学

2、习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。进入屮淫后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤英是数学从具体发展到抽彖，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的怵I境。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化''的原因。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。让学生明确完成一项数学学习任务，需要分步骤逐项完成，才能牢同掌握知识。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内

3、的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基木技能的学习，课后要及吋复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点冋忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起來交织成知识网络，纳入自己的知识体系。具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下儿个方面

4、来谈一谈。一、引导学生预习，细心读教材培养学生的自学能力学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时要求学生做到：新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。屮学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学书，他们往往是死记硬背。比如在学习平行线的性质时，对于平行线的性质“两直线平行内错角相等^两直线平行，同位角相等^两直线平行同旁内角互补"。背的呱呱烂熟，等应用时却见到同位角就相等，就因为没好好读懂，这使初一学生

5、自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。因此，重视读法指导对捉高初屮生的学习能力是至关重要的。在教学过程中，教师应指导学生学会读书的方法，做到眼到、口到、心到、手到。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即浏览本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容的重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细的读，即根据毎章节后的学习要求一粗读，先粗略浏览教材的冇关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。方法上可采用随

6、课预习或单元预习。预习前教师先发放学习单，让学生在预习的基础上先完成尝试练习。实践证明，养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。二、加强互助学习，共同捉高教材的知识安排是淡化体系，三块内容螺旋上升，注重体系，忽略学生的认知规律，比如在学生根本还没冇了解无理数的几何模型的基础上就引入了实数，这对与七年级的学生来说真的是太难了，尤其对基础教差的同学更是雪上加霜，这部分的同学的自信会受到打击。我个人认为除了教师在教学中要注意培养差生的自信心外，更应该充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，

7、这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。三、课内重视展评，培养学生的思维能力初中学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散,使听课效率下降，因此，重视听法指导，使他们学会听，是捉高学习效率的关键。本学期以來，逐步实施展评学习法。上课时让学生上台來讲，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路，教师刚开始不放心，抢着说；现在教师讲的越来越少了。学生的能力也慢慢培养起来了。在抓住基础知识和基木技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先

8、要在做各种习题之前将学习单上的知识点冋忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书Z举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目曲于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下來认真分析题目，尽