关于初中数学的学习方法

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1、关于初中数学的学习方法导读：本论文是一篇关于学生和数学方面的优秀论文综述范文,对正在写有关于初中数学的学习方法论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。周志杰鹿邑县博德中学，河南鹿邑477200我国目前的教育现状与社会的发展不相适应，应试教育体制使得全社会都为分数而奋斗.家长的一切努力都是为这篇初中数学的学习方法文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#dd

2、d;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和数学论文综述范文一种正多边形镶嵌，哪个图形能镶嵌成一个平面图案？2．剪出一些形状、大相的三角形纸板，拼起来能否镶嵌成一个平面图案？3．剪一些形状、大相的四边形纸板，拼起来能否镶嵌成一个平面图案？观察探究实验的结果，得出多边形能镶嵌成一个平面图案的条件.（1）拼接一个点的角的和恰等于360度.（2）相邻的多边形有公共边.最后，让学生进行简单的镶嵌设计

3、，使学知识得到巩固和运用.四、指导正确的实践《新课程标准》要求：教师应力求使学生体验数学解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促使学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力.此，教学中教师要鼓励学生动手实践，亲身体验数学的应用价值，发展学生创造力，使其主动地、富有个性地学习.学完《数据的》后，我指导学生亲身实践，体验数据的的过程.首先，学生分组针对自感兴趣的问题设计调查问卷，亲自到学校、街道及公共场进行问卷调查，收集数据.然后运用计算机整理数据，得出结论及相应的措施.最后，全班进行交流，让学生认识到数学于实践，又服务于实践.又

4、比：测量旗杆高度中，我有意识地带着全班学到操场上一起来测量旗杆的高度，将全班学分成若干组，要求每个学都要参与到测量旗杆高度中来.有些组的学生一到操场开始动手测量，后来为条件限制而无法得出结果，我先到这些组中去引导他们要先想打算何测量，而有些组的学生则是先设计测量本篇关于初中数学的学习方法论文范文综合参考评定下度:优秀选题方案，再按其方案进行测量得出结果.经过一段时间的动手操作后，我再把他们的方案（有用相似三角形来设计的、有用解直角三角形来设计的等）和结果集中起来，让学们一起来讨论，最后对其方案一一加以点评.此基础上，我再提出何设计测量某一斜坡上

5、的大树高度的方案.让学生教师的指导下深刻地认识到数学我们身边，从而激发了他们学数学的强烈，提高他们运用数学知识来解决实际问题的能力.五、指导正确的反思荷兰数学家弗赖登塔指出：反思是数学思维活动的核心和动力通过反思能使现实世界数学化.通过反思，以深化对问题的理解，优化思维过程通过反思，沟通知识间的相互联系通过反思，以纠正不良的学习习惯.平时教学中，我要求学生从以下四个方面培养自的数学反思能力，收到了较的效果.1．建立学习档案.给自建立学习档案，是养成良反思习惯的途径.学习档案内容丰富多样，自设定的学习目标、的习题解法或学习方法、容易解错的习题、学

6、习失败的教训等.2．听课反思.没有反思的听课是被动的、肤浅的.反思老师讲解，从中学习思考问题的方法，学会捕捉引起反思的问题或提出具有反思性的见解.3．解题反思.问题解答后对结论的正确性进行检验或提出疑问是否还有其他解法或更佳解法能否对问题的题设或结论进行变式能否把当前的命题推广到一般情况进一步考虑问题题设的完备性（充分性）及结论的精确性等.4．数学周记.反思是一种习惯和意识，不断地反思，会不断进步.课堂上教师示范解题的过程中学生自想到但未与教师交流的问题作业中对某些习题不解法的探讨学习情感、体验的感受等，都以通过写数学周记（或数学日记）的形式宣

7、泄出来，记录下来，使师生间有了一个互相了解、交流的固定桥梁.新课程标准下数学教学方法及学生学习方式的步转变是课程改革一项长期而艰巨的工作，作为一线教师我们必须坚定信念，把握新课标，领会新理念，用新教材，将课程改革进行到底，培养出高素质的现代化人.（责任编辑全玲）