《打扮》教学设计

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1、《打扮》教学设计　　　　知识与技能：学习“打扮”的方法　　　　过程与方法：培养对生活情感的表达能力发展创新思维和审美能力　　　　情感、态度及价值观：加深对生活情趣的体验和感受　　　　教学重点：学习“打扮”的方法　　　　教学难点：学习“打扮”的方法　　　　教学时间：1课时　　　　教学准备：纸、笔、油画棒等　　　　教学过程：　　　　一、音乐导入引发学习兴趣　　　　1．齐唱歌曲《祖国祖国我爱你》边唱边观察歌诃发生了些变化　　　　问：歌词发生了什么变化?(词语、底色)　　　　可以怎样打扮一下让它更漂亮?

2、(加边框)　　　　2．导入课题：　　　　这样打扮一下果然漂亮了很多今天我们就看谁最会“打扮”　　　　二、分组比赛了解学习内容　　　　1．观察评议：　　　　欣赏一幅优秀学生作品讨论创作方法观察一幅学生作业指导矫正作业中常见的问题　　　　2．引导思维：　　　　如果给你们一段文字你会怎样来打扮它呢?(词语、边框、底纹)我们除了能用画的方法来打扮还可以用什么方法来打扮呢?(蜡笔水彩、装饰手工……)　　　　3．分组比赛：　　　　分四小组进行尝试作业出示比赛要求　　　　4．讨论制作评比　　　　5．总结　　　

3、　三、发散思维准备表现创作　　　　1．矫正深化　　　　出示学生作业展示作业中常见问题讨论矫正　　　　2．创作要求　　　　用你喜欢的工具来打扮你的打扮好后用自己喜欢　　　　的装饰工具与方法将自己的作品装扮得更漂亮完成作业后给自己的好朋友读一读相互提提意见改一改听到音乐我们开始创作音乐停止作业也应该结束　　　　四、表现创作互评推荐作品　　　　1．讨论评议　　　　完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业与身边的同学说一说评一评　　　　2．齐评作品　　　　请几位同学说说刚刚评议的内容　　　　五

4、、小结　　　　1．发散思维　　　　生活中我们除了可以用我们所学的知识打扮还可以打扮什么让它更漂亮更有趣呢?　　　　2．课后交流　　　　送礼物(用各种方法打扮的生活物品)课后交流：这些礼物是用什么方法打扮了什么东西?它给你带来什么启示?