《明结构》教学设计

《《明结构》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《明结构》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、适应应试作文要求加快议论文的写作速度提高写作教学效率　　　　2、进行明结构写作单项训练以课文、例文的分析为范例有效地引导学生掌握议论文的基本思路、构思加快作文速度　　　　教学重点：教学目标2　　　　教学难点：教学目标2　　　　时间安排：两课时　　　　教学过程：　　　　一、明确本次作文指导的目的　　　　二、解说“明结构”的含义帮助学生梳理好议论文快速进行构思示意图（三段式图形）板书设计）　　　　开头——一般是先提出问题交代说明“提出论点的原因、由来这一部分要说清这篇文章所说的“”要求短小精悍点到为止　　　　中间——　　　

2、　主要是“分析问题”要摆事实讲道理综合运用论证方法论证论点的正确性这一部分要说清楚本文“为什么”要这样讲要求内容充实、丰富、理据俱全　　　　结尾——“解决问题”的部分或得出结论或提出解决问题的方法或二者兼顾这一部分主要是告诉人们“办”要求干脆利落不拖泥带水　　　　三、举《谈骨气》为例说明怎样快写议论文（师生共同分析）　　　　第一部分：　　　　引论点明论点——中国人是有骨气的然后引孟子的话为论据释题——大丈夫就是有骨气　　　　第二部分：　　　　本论指出每个时代都有有骨气的人应具体分析然后列举三例：文天祥的《正气歌》；“嗟！来食”——穷人不吃嗟来之食；闻一多对敌人的手抢

3、“拍案而起”例证法论证清楚　　　　第三部分：　　　　结论——解决问题孟子的话在今天仍有意义　　　　四、发放范文　　　　《说“俭”》学生朗读讨论分析本文的结构（运用三段式图形）教师明确　　　　五、写作训练　　　　（要求先用三段式图形列出写作本文的结构再写作）要求（略）（一课时）　　　　六、作业布置：　　　　题目：A、《有志者事竟成》　　　　B、《要学会自律》