《运动与身体变化》苏教版第六册教学设计

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1、《运动与身体变化》苏教版第六册教学设计　　　　教学目标：　　　　1、进一步体会平均数的意义练习收集数据、求平均数、分析数据　　　　2、学习运用实验和统计的方法研究、解决问题体会统计是解决问题的有效方法发展统计观念　　　　3、培养探究和合作意识体验实验活动的乐趣增强学习数学的信心　　　　教学过程：　　　　一、提出问题　　　　1、谈话：同学们你们喜欢体育运动经常参加体育运动队身体有什么好处　　　　你知道在运动后身体会发生些变化（让学生自由发表意见）　　　　2、谈话：这节课我们就来研究运动会给身体带来什

2、么变化研究的方法是做实验进行统计相互合作探讨结论　　　　二、实验讨论　　　　1、研究原地跑步引起的脉搏跳动变化　　　　⑴谈话：同学们已经认识到运动会给身体带来很多方面的变化这节课我们先通过实验了解原地跑步给脉搏带来什么变化首先我们学习测脉搏的方法（教师讲解）　　　　⑵学生练习测脉搏教师巡视指导　　　　⑶介绍实验方法：四人一组先各自测出运动前1分钟脉搏跳动多少次报告给组长组长记录在P98表格里再同时原地跑步30秒停下来各自立即测出1分钟里脉搏跳动的次数组长再做记录休息3~4分钟后再一起原地跑步1分钟

3、要用力跑然后再测脉搏组长再做记录最后全组同学一起计算本组四人运动前的脉搏跳动次数的平均数、原地跑步30秒后的平均数以及原地跑步1分钟后的平均数再分析每个人的三个数据及全组的三个平均数看看原地跑步给脉搏带来什么变化　　　　⑷学生分组活动汇报结果　　　　2、研究不同的运动给身体带来的变化是否相同　　　　⑴谈话：通过刚才的实验我们发现运动可以使脉搏跳动加快运动强度越大每分钟脉搏跳动次数越多那么同样的时间进行不同的运动脉搏变化的情况会相同请每个小组的同学商量一下选择两项强度不同的运动做实验组长先把这两次运

4、动的名称填在P99表格的第一横行里然后每人都先进行第一项运动1分钟后测脉搏；休息一会再一起进行第二项运动再测脉搏组长记录好每次运动后各人1分钟脉搏跳动的次数并求出全组同学每次测量的脉搏平均数　　　　⑵学生分组活动各组汇报实验结论　　　　三、引申反思　　　　1、谈话：通过两次实验同学们已经了解运动会使脉搏跳动加快不同的运动项目如果运动强度不同带来的脉搏变化情况也有所不同运动强度越大脉搏跳动次数越多一般来讲通过体育活动使脉搏跳动加快对人体是有好处的但是运动强度过大脉搏跳动过块也会给身体带来伤害那么在体

5、育课上每分钟脉搏最多跳动多少次比较合适呢体育老师心中有数课后可以向体育老师了解一下他希望你们通过运动每分钟脉搏跳动最高达到多少次以及他如何为达到这个指标安排活动了解了老师的想法你们可以更好地按老师的要求参加活动　　　　2、阅读课本P99你知道　　　　四、布置作业　　　　课后设计并完成一项实验活动测量你在不同运动前后呼吸次数的变化情况