《春天的色彩》教学设计

《《春天的色彩》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《春天的色彩》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、情感目标：通过对大自然的观察、记忆对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育　　　　2、认知目标；认识春天的色彩感受春天色彩的美丽　　　　3、能力培养：感受水粉画的特性培养学生对色彩的表现能力　　　　教学重点：认识春天的色彩感受春天色彩的美丽尝试用水粉表现春天的色彩　　　　教学难点：涂色方法以及色彩的整体倾向　　　　教学准备：教师：照片（桃花、柳树、小草等）、范作、各种涂色工具、水粉颜料　　　　学生：水粉笔、刷子等工具　　　　教学过程：　　　　一、导入　　　　1、播放音乐《春天在里》　　　　提问：你听到了什么　　　　2、学生跟

2、着音乐拍手、跳舞　　　　3、学生交流：　　　　二、展开　　　　1、春天来了春天给我们带来了什么变化（学生边说教师边出示图片1）　　　　2、小组讨论交流：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……　　　　3、春天给大自然带来了什么颜色出示图2、3（学生说出许多颜色教师从中归纳出春天最主要的颜色出示色块）　　　　4、教师归纳春天的主要颜色让学生感知春天　　　　5、看了春天的图片你现在能用一句话赞美春天　　　　三、欣赏春天的画　　　　1、实物投影出示书中范作说说这些画是怎样表现春天的色彩的{学生讨论}　　　　2、演示水粉工具及简单操作　　　　3、欣赏教师范作　　　　四、揭题

3、、明确本课任务　　　　1、尝试用水粉表现春天的色彩　　　　2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色　　　　3、用撕纸粘贴的方法表现　　　　五、学生创作（师辅助水粉画法）　　　　六、作品交流　　　　1、生生互评　　　　2、集体评　　　　3、师有选择地评（选取优劣典型）　　　　七、课堂小结、延伸　　　　这些作品可以用来干什么　　　　八、教学札记：　　　　关于春天的代表色彩到底教研时老师们也产生了不同的意见比如姜弘倩老师就认为春天第一个开放的是迎春花所以迎春花的黄颜色应该代表春天的色彩而多数老师认为还是用嫩绿色来表示春天的色彩比较合适在孩子们的作业中也多数用绿色来表示春天