[精品]浅谈中职班主任管理工作

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1、浅谈中职班主任管理工作浅谈中职班主任管理工作摘要：中职院校中，如何更好的通过班主任来带动当前中职生的变化，加强对中职生的教育和管理具有重要作用，已经成为当前社会发展的需要。中职教育的重要内容就是中职生的管理工作，而班主任作为中职院校管理学生的最基层工作者，其工作水平和效率，将关系到学生的基本素质与学校的办学水平。本文首先分析了屮职班主任管理工作中出现的问题，然后提出了中职班主任的管理的对策建议。关键词：中职班主任；管理工作；对策建议随着高校的扩招和民办教育机构的快速发展，屮职学校的生源素质普遍下降，再加上职

2、业教育环境的发展变化，相对于普通中学教育来说，中职班主任工作的难度大大增加。因此，作为职业学校的班主任，耍认识到失望逃避不是解决问题的办法，当务之急是找出问题的症结所在及解决方法，这就需耍班主任将人文教育作为主线，打破传统的教学模式，用学生乐于接受的教学方法，呵护关爱每一位学生，促使学生全面健康发展。一、班主任管理工作中存在的主要问题中职学校老师在担当班主任时往往会有中职生是差生的观念。这种先入为主的观念往往会造成班主任失去对工作的热情。因为认定学生差，往往会出现以下现象，例如，在工作屮班主任会为自己的不作

3、为寻找恰当的理由，滋生怠慢、懒惰的工作情绪；在工作时容易以居高临下的姿态，拒学生于千里之外；对待学生容易以生硬、粗暴的方式；在学生犯错误时无法包容学生，无法激起对学生发自内心的爱，无法抵达学生的心坎，不能使学生产生共鸣。中职班主任这种错误的认为学生学习成绩差，其他方面就都差，于是在管理的过程中就实行盯、管和压三项政策。时刻来监视学生的表现，用“管”与“压”来约束学生的行为，企图以这些严厉的方式来达到使学生服从听话的目的。这样就会使师生之间距离变得越来越远。班主任的这种消极态度的管理方式最终将严重影响贵中职生

4、的管理。rti于我们现阶段教学上存在着一定程度上的不足，致使在对教学上也存在着缺乏爱心现象的出现，突出表现在教师在对学生的态度问题上。一旦学生犯了错误，教师往往没有弄明白事情发生的真止原因，便开始怒气冲天、盛气凌人的对学生加以批评，对他们而言，如何尽快的把这些事情处理好才是他们最关心的事情，而并没有真正明口学生的真实感受以及对造成这种现象出现的内在原因。教育需要爱心，班级管理同样需要有爱心，这种心就是义无反顾地坚持“班级管理不是尖着眼睛搜寻学生的错误缺点并责令其改正，是用放大镜去发现学生的优点并激发学生自身

5、的力量使其发扬光大，就像农民种庄稼、土施肥、灌溉-样，成长的是庄稼而非农民。二、对中职班主任管理工作的对策建议由于中职学校的学生绝大多数是失败者。他们不仅缺乏明确的学习目标和动机，而且对学习也不感兴趣，纪律意识和自控能力都比较差。而学校对学生各个方面的教育，归根结底是体现在学校班级的管理上。1.灌输学校管理制度注重学生思想教育学生从初中进入中职学校是一个转折，学校的管理模式有很大的不同。为了使学生尽快了解适应学校管理，我在班级公布栏里张贴校规，明显处配有“细节决定成败”等宣传标语。每天有计划的灌输我校的校规

6、，如作息吋间、值FI安排、做操、早晚口习、考试制度等，重点组织学习违纪处分条例，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少发生违纪事项。平吋注意学生的思想教育,以学风各方面做得较好的班级和个人激发学生的上进心，同时班主任要特别注意自己的言行举止，为人师表。2.帮助后进生共同进步，培养集体团队协作精神经常组织和开展集体活动，如参观历史纪念馆，举办各类晚会、演讲比赛，让学生每天讲一句赞美同学的话，培养班组集体主义精神和团结友爱等优良品质。一个班级中免不了存在后进生问题，少数后进生给班级管理工作带來了难度，这些同学部

7、分是思想素质和纪律意识较差情况，也有进入社会较早等环境影响原因。班主任应多找他们谈话，善于和他们交朋友并发现他们的点滴进步，对他们少批评，多鼓励，让表现好的班干帮助他们，使他们感受到老师和同学们的关怀，这样才能使他们慢慢地得到转化。3.班风和学风要共同推进中职学校学生良好的学习习惯可以通过慢慢培养得到。由于现在的社会需要的是复合型人才。因而，每门学科对于中职的学生來说都很重要。所以必须有良好的学风。学风体现在课内也可体现在课外等多方面。如多开展些活动，举行知识或技能比赛，既能拓展知识面，也会提高他们技能和实

8、训操作能力。首先，帮助学生正确认识自己，培养学生在学习上要有自信心，根据不同学生不同心理有针对性加强领导，让他们懂得任何一个人都能成功。鼓励他们要尽力学，无论学的最终学的怎么样都应无怨无悔。相信只要付出就会有回报的。要善于发现他们闪光的，每…点小小的进步都给他们以鼓励。在帮助落后生树立自信心，鼓励尽其所能努力提高成绩。我通过同学结对，建立成绩优劣互补型同桌。无论是专业上，还是文化上都能达到互相帮助和互相促进的目的