[精品]浅谈如何加强初中化学实验教学

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1、浅谈如何加强初中化学实验教学浅谈如何加强初中化学实验教学摘耍：实验的教学要求，体现了实验教学的整体功能，其目的在于转变教育思想和教学观念，真正变应试教育为索质教育。我们在教学中必须改变以往只重讲授，轻视实验的倾向，纠正为了应付中考用讲实验、背实验代替做实验的错误做法，培养学生观察能力、动手能力。关键词：初屮化学；分组实验；演不实验；动手能力化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力、培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法,因此充分认识实

2、验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的关键，现就我近9年的化学教学实践,谈谈在九年级化学教学中如何加强实验教学。一、细读实验要求，认识实验教学新大纲在初中化学教学耳的中除了规定学生需要学习一些化学基础知识和基本技能外，特别突出强调要重视情感领域的教学和对学生能力及创新精神的培养，在教学内容方面，从义务教育实际出发，较大幅度降低化学计算的耍求，加强了化学实验,把演示实验列入教学大纲的教学内容，耍积极创造条件，努力完成,使每个学生都有动手做实验的机会。实验的教学要求，体现了实验教学的整体功能

3、，其目的在于转变教育思想和教学理念，真正变应试教育为素质教育。因此，我们在教学中必须改变以往只重讲授，轻视实验的思想，纠正为了应付屮考用讲实验、背实验代替做实验的错误做法，培养学生观察、思维能力及培养学生科学的态度和科学的方法。二、恰当运用各种实验，加强实验教学化学实验是最直观的教学手段，它模拟人类认识事物的实践过程，符合人类认识客观事物的自然规律，因而最大限度地利用实验教学是化学教学最成功的教学手段。另一方面，让学生自己动手做实验则是培养学生能力的最有效的途径，为了更有效地加强实验教学，我将规定的实验做了如下的改进和运用。（

4、一）演示实验本来是市教师在课堂上做并指导学生观察的实验，在初学吋，这种演示实验必须由教师亲手去做，它对于以后的学生实验有着示范作用。到了一定阶段，在学生们做了几个分组实验Z后，就可以最大限度地将演示实验转化为学生在教师指导下完成的演示实验。初三学生的好奇心强，富有合作精神，很乐于自己动手做实验，而且每次实验的成功都给他们带来无比的欢乐。一些学山在前面做实验，下面的同学也仿佛自己在做实验，全部注意力都集中在一起，使得整个课堂的教与学融为一体。动手做实验的学生由于是在全体同学面前做实验，注意力特别集中，收效也特别好。这不仅创造和培

5、养了他们的观察能力、思维能力和实际操作能力，也锻炼了他们大胆、心细、勇于表现的良好品质。（二）将演示实验改为边讲边实验。一些演示实验的现象不明显，如果由教师在前面做,学生们在下面观察，效果就会很不好。而把它改成边讲边实验，效果就很明显，同样会得到学牛的喜欢。在我们学校经过多次向领导反映,为理化科冃配备了展示台，这样就可以将现象不明显的实验展示在大屏幕上，学生通过看图片、听过程理解会很快。（三）将分组实验改为个人实验。这样做使每个学生都能亲自动手操作而且独立进行。它有利于培养良好的学习习惯，使学生们懂得：“办任何事情都要有目的、

6、有计划，还要有坚持到底的决心”。培养独立学习的能力，也是教育本身所急需培养的一种能力。如果吋间允许，我会安排每个学生动手实验，并亲自观察他们去完成。三、利用分组实验，培养动手能力分组实验，是培养学生动手能力的重要手段。学&通过亲自实验，熟练掌握操作技能、技巧；而后加深和扩大他们所学得的理论知识。做实验的过程就是理论联系实际的过程。因此，要认真组织好每一次的学生分组实验，对每一章每一节实验做到实验目的明确，要求具体，计划严密，要让学&掌握操作技能。如使用试管的操作方法，要求他们能止确地拿试管，夹持试管，洗刷试管等。在进行碱和酸的

7、反应实验屮，要求他们会振荡试管，用试管加热物质,注意试管的倾斜方向等。要使学生掌握操作要领，培养动手能力。学生动手实验时，教师必须及时防止和纠止在实验操作上的错误，训练学生正确地进行实验。例如：学⑴做粗盐提纯的实验时，常因仪器不干净，过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘，做不出理想的实验效果,就应及吋引导学生分析原因，找出操作上的错误后，重新实验，保证实验现象明显，效果良好。学生动手操作，掌握了一定的实验基木技能后，坚持经常练习，久而久Z就会熟能生巧。事实证明，通过组织分组实验，不仅培养了学生的动手能力,还培养了实事求是的科学态度和

8、严肃认真的学习风尚。四、利用选做实验，培养思维能力现行初中化学教材中，选做的实验内容有九个。根据教学进度，有目的地选做实验，应用实验课题，启发学生积极思维。例如，学生学完“水的净化”这一节后，需要学生通过已学知识，自制简易净水器。教师要求学&自己设计实验方案，让他们动脑思考，