[精品]浅谈机械制造工艺基础教学方法

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1、浅谈机械制造工艺基础教学方法浅谈机械制造工艺基础教学方法摘要：本文介绍了机械制造工艺基础课程的教学方法，包括教材内容、教材特性、课堂讲授、教学安排以及实习生产教学等。关键词：机械制造工艺基础教学方法课堂讲授教学安排实习生产教学从教材内容和教学大纲来看，机械制造工艺基础课程具有重要性、技术性和综合性等特性。不同的内容、教学对象适用的教学方法不尽相同。以下是笔者在教学过程中针对不同教学内容采用的一些教学方法。一、机械制造工艺基础的重要性角度机械制造工业在国民经济发展中占有非常重要的地位，为国民经济各部门提供技术装备，是国民经济发展的基础。加速发展我国机械制造

2、工业,提高机械制造技术水平，对国民经济的发展具有十分重耍的意义。因此，该课程的开篇可以采用讲授法，强化学生对机械制造工艺的认识,激励学生学好该课程，为增强今后工作的适应性打下基础；使学生认识到，在生产过程中，工艺规程是全体有关技术人员必须严格执行的纪律性文件；理解生产过程和工艺过程的关系，以及工艺文件在生产中的重耍性，为今后在生产实践中保证和提高产品的质量打好基础。课堂讲授法主要在教室内完成，教学方法要点为精选教学内容、精心锤炼语言、精心设计板书、精心选用实例。精选教学内容：按照教学大纲的要求，精心备课,做到重点突出，难点解析清楚。精心锤炼语言：教学语言

3、组织耍清晰、简练、准确、生动，做到通俗易懂，节奏分明。精心设计板书：板书标题要排列清楚，做到整齐、美观、有序。精心选用实例：该课程相关的生产实例很多，教师平常耍注意筛选。二、机械制造工艺基础的技术性角度随着科学技术的发展，各种新技术、新材料、新工艺和新设备不断涌现，机械制造技术和工艺正向着高质量、高效率和低成本方向发展。例如，各种无切削工艺的问世，已经改变了传统的制造工艺，节省了金属材料，并大大提高了生产率；高硬度刀具材料的出现，实现了对工件淬硬表面的切削，其加工精度和加工质量可与磨削媲美；特别是nd数控技术的广泛应用，使工艺过程的自动化程度提高到一个新

4、的层次,使小批量乃至单件生产能够实现半口动化、甚至口动化生产。这一部分内容教学对教师要求比较高。教师要不断地学习，了解新技术、新材料、新工艺和新设备，不断地提高自身业务素质，才能得心应手，教好学生。在教学过程中可以通过学生现场参观，加深学生对生产过程和工艺过程的感性认识；也可以应用多媒体技术，丰富教学形式，解决理论教学中长期存在的枯燥乏味、难以理解的问题。如可以通过电脑制作，把机械制造T艺基础中比较规范的加T、装配过程，还有新技术、新材料、新工艺和新设备最新成果应用示例制作成视频，配以声音、动画，用投影仪播放，可以形象逼真地把零件的加工、装配过程表现出來

5、，从视觉、听觉方面全方位调动学生学习的积极性，发挥其主观能动性，努力激发学生的想象力和创造力，使学生学会、学好、学精专业技术，掌握职业技能，为机械制造工业发展、国民经济发展和社会进步做出更大的贡献。三、机械制造工艺基础的综合性角度机械制造生产过程错综复杂，它是将原材料转变为成品的整个过程，不仅包括直接作用于生产对象的工作，还包括生产准备工作和生产辅助工作。工艺过程是指直接作用于生产对象的过程，在&产过程中占有重要地位。正因为如此，机械制造工艺基础涉及的教学内容非常繁杂，所以教师在教学内容的安排方面要做到有条不紊,在教学方法的应用上要做到灵活多变。例如，在

6、进行第四章切削加工基础知识理论教学［1寸，根据教学大纲的要求，在教学内容的安排上重点是切削运动与切削用量、刀具切削部分的儿何形状和刀具切削部分的材料;其次讲解清楚切削力与切削温度、加丁精度、加T表面质量。笔者是这样安排第五章车削教学过程的：首先带领学生进行现场参观,让学生在生产现场观摩、了解和学习车床的部件及其功用、传动原理，主要附件和工件的一般装夹方法；然后进行课堂理论教学，让学生在直观感性认识的基础上，加深学生对车削内容、方式的理解，更好地掌握车削的主要内容、方式；而对于车削的工艺特点，除了通过理论教学使学生理解车削是丁件旋转做主运动、车刀移动做进给

7、运动的切削加工方法外，还要通过实习教学让学生掌握车削的工艺生产技术要点，做到一专多能。在实习生产教学过程中，教师要做到以下儿点：实习生产教学安全生产要全面落实；实习生产教学准备工作、辅助工作要完善；实习生产教学要严格遵守各项操作规程要求；实习生产过程要巡冋指导，发现问题要及时提醒改正；实习生产完成Z后要组织学生进行总结，认真填写实习生产报告。（作者单位：周口市技工学校）