[精品]浅谈《机械制造基础》教学改革

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1、浅谈《机械制造基础》教学改革平潭职业屮专学校吴小意摘要：《机械制造基础》是机械专业的综合基础课，主要内容包括机械理论革础、工艺基础、制造技术基础等几部分内容。其中安排了工程材料、热处理，毛坯成型、公差与测最技术、切削加T及部分简单切削刀具，机床、机制工艺等内容；作为一门基础工艺理论课程，其概念繁杂，理论抽象，对于屮职学生而言具有一定的难度和深度。关键词：《机械制造基础》；教学方法；教学改革；双师型教师一、状况分析1、专业教材分析《机械制造棊础》是机械Q业的综合基础课，主要内容包括机械理论基础、工艺基础、制造技术基础等儿部分

2、内容。其中安排了工程材料、热处理，毛坯成型、公差与测量技术、切削加工及部分简单切削刀具，机床、机制工艺等内容；作为一门基础工艺理论课程，其概念繁杂，理论抽彖,对于中职学生而言具冇一定的难度和深度。其根本任务是使学生获得从事机械专业技术有关工作所必须具有的基本理论、基本知识、基木技能;并为学习后续课程打下基础。目前大部分小职学校《机械制造基础》教材内容还是以前中专模式的课程，只是难易程度上基木相似，因此以往本课程的教学难免枯燥乏味，学牛•的学习兴趣较低。2、学校经济分析由于学校经济原因方面，我校机械专业的教学设就、实验实习器

3、材一片空白，机械类的各类加工机床数、钳工台数为零，学生无法进行真正的实践操作，无法进行将理论与实际相联系，因此对本课程学习爱好程度较低。3、教师分析中职学校的专业课教师，虽然每年省市职教中心都有组织教师进行继续教育，但是专业课教师能进入生产笫一线的机会较少，这样就让教师的原冇专业知识与实际生产产生了很大程度的脱离，实践机会少了就不利于教师专业的发展，更不利于双师型教师的培养，因而教师专业索质不高，很大程度上影响学生的学习状况。4、生源分析学校的生源大部分来口本县，有部分来口其它县市，他们的中考成绩一般在300分以下,更有一

4、部分学生根木就没有参加中考，可以想象中职学校学牛:的基础之差，基础差对专业课的学习也造成了很大程度的影响。二、如何进行教学改革想要提高教学质量，，对机械制造专业的教学进行改革势在必行，作者想通过以下几个方面來进行也改良。1、教材选用专业课教师应结合生源情况，适度的对教材内容进行增减,让学生在学习机械中产生爱好，我们面对的学生基础差，假如再不对所讲的内容进行调整，显然是不合适宜的。教师应该对教材进行取舍，以需要、够用为准。作者经过多方比较，选用了21世纪高等职业教冇机械专业基础规划教材《机械制造基础》作为教材，该书涉及而广泛

5、，内容安排合理，以需要够用为原则，减少了课程数量，这样作者就能压缩了理论教学的时间，从1佃保证实践坏节顺利进行。这样就能让学生从实践中获取知识，掌握技能，从而來提高他们的学习积极性。2、硬件设施更新学校应想方设法投入资金购机械专业的各类设备，从而使学牛的实践活动能够顺利的进行，不影响学生的学习的兴趣和积极性，让学纶完成-•个作晶后，看到了他们自己的劳动成果，这样就使他们有更高的成就感，激发他们的学习热情。今年我校投入15万元，购置了一台普通车床，一台数显锥床，同时增加了20个工位的钳工台，硬件的添置，让学生的实践活动有了着

6、落，相信能人人提高他们的学习热情和学习兴趣。3、努力培养“双师型”教师我们现在捉侣“双师型”的教师，不仅仅是一名教师，更是一位技师，简单的讲就是既会理论也会实践。一位机械专业的教师若有丰富的机械专业知识和过硕的实践能力是会受到学生青睐的，更容易对你所教的课程产生兴趣。所以教师要真正下厂实习，真正参与工厂的生产过程，也只冇通过在工厂的学习实践，才会知道所教学科知识屮哪些知识是实用的或用得多的。当然，机械专业教师进行实践学习,应该是学校继续教育的重点工作,，定期安排专业教师到厂学习实践，以提髙教师的专业素质。教师的专业素质提高

7、了，知识丰富了，对学生來说绝对是个大好事，有利于学生的发展。4、改革教学过程，激发学习兴趣；改进教学方法，激发学习爱好。兴趣是学好任何课程的关键。当学生对某门学科发生兴趣时，总会心情愉快地去学习，积极主动地获取知识。在平时的理论和实践教学小，重视培养学牛的兴趣，创造轻松愉悦、4动活泼的氛围，是激发学生学习的原动力。在教学中，作者着重以趣提趣着手培养学牛:的学习兴趣。同时作为专业课教师，耍不断更新调整课堂教学内容和教学方法,作者在机械专业教学中，较长采用的是行动导向教学法，让学生共同参与到学习中來，激发学生学习的爱好和热情。

8、而传统的教洋方法就是是教师用粉笔、黑板、实物等进行教学，通过教师仔细地讲解来进行讲授教学内容,尽管教师讲得很起劲，学牛却听得云里雾里,与教师的期望值有很人的距离。而行动导向教学法能够充分调动学生参与到学习当中來，激发学生学习的主动性，同吋作者想增加以卜•几个措施来提鬲学生的学习热情。(1)让学生学会利用