小班上下教案范文

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1、小班上下教案范文　　　　活动目标　　　　1、在游戏、观察、操作中感知上下能用简单的语言描述方位（重点）　　　　2、乐意参加操作活动体验游戏的快乐　　　　活动准备　　　　1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副　　　　2、布置场景　　　　活动过程　　　　一、利用游戏的方式导入　　　　游戏：小猫藏在里　　　　师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏把小眼睛闭起来数到3睁开来看看小猫躲在里了”（出示玩偶小猫互相问好）　　　　——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话　　　　二、通过观察挂图认识上下　　　　师：“瞧其他的小猫看见

2、刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在里呀”（教师出示教学挂图）　　　　——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位老师重点指导幼儿用完整的语言描述　　　　——请个别幼儿描述其他幼儿学说　　　　三、操作活动　　　　捉迷藏（分组）　　　　——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色提醒幼儿轻轻涂注意画面整洁　　　　——“谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图说一说谁在往下爬并把它圈起来　　　　——“楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的楼房图说一说小猴的楼上住着谁

3、并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁把它涂上绿色　　　　四、结束　　　　评出谁是遵守操作规则的表扬画面整洁的幼儿给其他幼儿加以鼓励　　　　五、活动延伸　　　　在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置并用完整的语言说出　　　　活动目标：　　　　1.学习以客体为中心区别上下判断物体之间的上下方位关系　　　　2.鼓励幼儿大胆在集体面前用连贯、完整的语言表达物体的上下方位关系　　　　3.通过操作活动培养幼儿辨别方位的能力　　　　活动准备：　　　　幻灯片、幼儿操作教具人手一套、背景图片　　　　活动过程：　　　　1.利用幻灯片引导幼儿区分上下：　　　　小欣搬新家了她要邀请小朋友去参观她

4、的新家你们高兴　　　　（1）小欣家前面有一个花园小朋友看花园里有什么小兔头上面有什么脚下面呢大树上面有什么大树下面呢　　　　（2）小欣家后面有一条小河河上有什么谁在桥上面谁在桥下面　　　　（3）小欣的房间可漂亮了请小朋友来找一找说一说房间里都有什么它们在里　　　　2.小欣要和大家玩游戏请幼儿操作动物卡片：　　　　（1）请把小兔放在头上面把小兔放在屁股下面请把小兔放手上面、小马放手下面　　　　（2）请把小马放在桌子上把小猴放在凳子下请把小狗放在小朋友凳子下　　　　3.出示楼房背景图以小欣送小动物新房作为礼物引导幼儿游戏要求幼儿把动物图片贴到背景图上并说出：小动物谁住在谁的上面

5、谁住在谁的下面　　　　4.放音乐跳舞庆祝小欣和小动物住新房结束活动