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《谈地理高考复习策略教学内容问题化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、谈地理高考复习策略教学内容问题化地理教学内容问题化的背景分析教育部考试人纲规定，文科综合能力测试强调对历史，地理，政治齐学科知识的整体，综合把握.测试既反映学科和学科间的联系，乂注重多层次，多角度分析，解决问题的思维能力.由此也反映出，文科综合考试的考试H标为:准确地测量考生对政史地知识的掌握程度和具冇的学习能力，科学地反映考生学习的潜质和潜力.据此，地理课堂教学也应以能力立意，让学生多角度迁移和转化知识•这就要求课堂教学不能满足于传授知识，还应充分重视学牛地理素养与学习能力的提高，强化对学生思维能力的训练，从而提高学生的应试能力.为此，我认为高考复习
2、教学吋将教学内容问题化显得菲常有必要!教师尤其应把教学的重点，难点，疑点及相关专题内容，技能训练耍求问题化，以此提高课堂教学效率，提高学生的学习能力.二,地理教学内容问题化的策略列举(-),重点内容问题化气候是地理学科的主干知识，〃季风〃更是其中的重耍板块.复习季风时，应将儿种季风气候Z间及季风气候与地屮海气候等作比较，还应将气候知识与农业,工业生产作联系•我们可将教学内容转化为以卜•问题展开教学：1,全球有哪几种季风气候它们的空间分布有什么共同规律又有什么不同简要表述各种季风气候的特征.2,读〃亚洲季风〃图，分析一月，七月亚欧大陆的气压状况有何不同这
3、两个气压中心分别是怎么形成的亚洲东部一月，七月分别盛行什么风一月，七月盛行风的性质冇什么不同亚洲东部与亚洲东南部，南部的风向冇什么不同3,简述东南亚，南亚夏季西南季风的形成过程.4,比较东亚，南亚季风成因的区别.5,季风气候对农业生产最大的优缺点各是什么为此人类应采取什么对策季风气候区是壯界上最重要的什么作物生产区6,从坏境保护考虑，在季风气候区人气污染严重的企业应如何合理选址7,亚热带季风气候与地中海气候最大的特征区别是什么空间分布规律也有何区别各自的自然带是什么(%1)，疑点内容问题化黄淮海平原中低产田的治理中地形与盐碱化的关系，气候特征与盐碱化的
4、关系，气候特征与旱涝，风沙的关系，降水量，蒸发量的对比关系与积盐，淋盐的关系，地下水位的空间，时间变化与盐碱化的关系都是学生学习的疑点•理解起来有一定难度,按传统的讲授式教学，很难帮助学生揭开层层疑团•于是我的教学围绕以下问题展开：1,黄淮海平原的地形可分为儿部分屮低产出主要集屮在哪里为什么为什么缓斜平原多高产稳产出2,为什么说温带季风气候加上低洼的地势，使黄淮海平原产生严重的旱涝,风沙，盐碱这个问题比较复杂,教师可进一步分解设问：黄淮海平原旱情最严重在什么季节为什么这对农业牛产冇何影响涝灾最严重在何时什么地形易涝原因是什么什么季节多风沙多风沙的自然，
5、人为原因是什么盐碱化在什么季节较严重说出此时降水量与蒸发量的对比关系.说说地表积盐的过程•地表积盐时地下水位是全年较高的季节吗地表容易积盐的地方地F水位，地形一般有何特点人类的哪些不合理生产行为会导致次生盐碱化该地什么季节地下水位最高为什么该季节表现为淋盐还是积盐是不是地下水位高一定盐碱化严重3,什么叫水盐运动黄淮海平原的水盐运动有何规律4,为什么说黄淮海平原盐碱化的治理应以治水为中心可以采取哪些可行措施5,黄淮海平原低湿地的治理用排水的办法能根木解决吗为什么最理想的治理模式是什么说说该模式如何体现I大1洼制宜的指导思想（三），难点内容问题化〃地球的运
6、动〃中关于时间，太阳高度计算问题.教师在复习时可以通过设计一系列的导学问题来强化基本概念，总结基本规律，从而有效突破教学难点.如：1,哪条线西边是东半球，东边是西半球哪条线的西边是东经度,东边是西经度2,每隔经度几度时间差一小时经度每隔1度时间相差几分钟3,西十二区与东十二区，钟点，日期有区别吗若有,是怎样的区别4,哪条线东边是新的一天，西边是旧的一天反Z是哪条线5,用示意图表示归纳地球上哪个经度范围是新的一天1,西五区与西四区的区时差多少如果西五区是6时，则西四区为几点西二区与东六区的区时差多少西I-区与东八区的区时差多少请归纳区时计算的一般规律.2
7、,60W和105E分别属于哪个时区利用什么方法判断任何经度所归属的时区&95W比它所在的时区的中央经线的地方时（早，晚）多少时间任何吋区的中央经线的度数有什么规律9,一人有半年时间看到太阳在他的北方，而他的人影也朝向北方，这可信吗在哪里10,太阳胃射点从赤道向北移动10个纬度后，晨昏线与哪条纬线相切分别说出此时发生极昼，极夜的纬度范围.归纳太阳直射点的纬度与晨昏线相切的纬线度数之间有何关系11,太阳直射点的正午太阳高度角是多少一个离开直射点20个纬度的地方，正午太阳高度角是多少请归纳计算正午太阳高度角的最简单公式.12,赤道与晨线，昏线的交点表达怎样的
8、时间信息昼半球，夜半球止屮间经线上的地方时各是几点13,已知一地的昼弧度数，如何计算昼长14,
