解决问题的策略(一一列举)的短信评课

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1、《解决问题的策略（一一列举）》的短信评课执教教师：福安市逸夫小学林锦城+86131****9678：思考：林老师以机敏睿智、充满亲和力的语调、男性特有的一种大气调动起学生的积极性。这节课让学生经历一个提出问题——观察收集的数学信息——尝试解决问题的过程，请问林老师，如何引导学生运用数学知识和技能、理解问题、分析问题、解决问题？+86136****3690：林老师语言亲切，教学理念清晰。男教师的课堂不一样的效果。+86136****3690：林老师能引导学生经历用列举的策略解决实际问题的过程,。189****2882：林老师以刚性的思维方式，引领刚性严谨的课

2、堂结构，让学生和听课老师感受不同策略不同角度解决问题的意识。值得一学！+86139****5571：锦城老师的课是我见过为数不多的优秀男老师的课！他从学生已有的知识和经验岀发，创设有助于自主学习、合作交流的情境，课堂上收发自如、沉稳但富有激情，值得同样身为男老师的我好好学习。86131***2527：我觉得不能说因为长都比宽长。长与宽长度调换对于一个长方形来说，只是图形放的位置不同。所以这两种情况只能合并为一种情况，否则到长方休时就会乱。+86136****3690：林老师能教导学生错误的勇气，给予一种不同教育理念。值得借鉴。+86136****0919：

3、林锦城老师的《一一例举》一课屮，单刀直入，直奔“问题解决”，可谓刀刀见休现了“直”而“率”，“简”而有效，真使我受益非浅。+86139****3017：林老师能充分利用学生的生成性资源（两种不同的围法）。进行比较，唤醒有序的经验感受到一一列举策略形成的关键是有序的思考，从而帮助学生掌握了解决问题的策略，获得一定的教学活动经验。教学中，林老师关注的是学生的思考，体验，关注学生解决问题策略掌握，这些都值得大家在今后教学中借鉴。+86139****5571:解决问题的策略常常是多样的，林老师经过精心设计、大胆放手，让学生感受“一一列举”的特点和价值，并让学生学会

4、可以从不同角度进行有序思考。+86134****3363：林老师，我认为在让学牛独立解题时还是先要弄清题意“最少选一种，最多选三种”有些同学应该还没清楚.+86130****7099：林锦城老师，你对解错题学生的评价值得我学习。“有勇气面对自己的错误，这样的同学也值得表扬”是转化学困生的重要方法之一。+86135****5067：听完这两天的课对我冇很大的触动：如果我们在日常教学中能真正扎扎实实地把教材中呈现的解决问题的策略传授给孩子，那么新课程新教材一定能彰显出更大的光彩！今天我们深入研讨这方面的教学对于一线的教师是大冇益处的。感谢省普教室给我们提供了这

5、样的平台。+86138****0033：林老师的课生动有趣，善于指导同学去发现，学习，总结其他同学的优点！+86130****9019：林老师今天的表现真是众花丛屮一点绿!冇个性!不做过多的修饰，直接了当，而且还能重视渗透评价意识！0595****0700：列举法本身并不难，难的是什么时候用？怎么用最简单并完整？林老师做到了。0593***8039：很欣赏林老师的上课风格。借用他的话来评价他的课。那就是：有序，简约，可不简单。数学课就该上成这样！+86139****5571：林老师的整个课堂极富层次性，层层递进并环环相扣。评价的语言及时、多样口有针对性，充

6、分展现了老师的个性魅力和亲和力，值得学习！+86132****9181：林老师的评价方式让我深受启发，孩子在评价他人的同时也学会了倾听，学会了反思。189****5176：我欣赏你鼓励学生勇敢指出自己的错误的教学风格，这么做冇助于培养学生反思，自悟，纠正错误这样一个良好的学习习惯。+86139****1380：林锦城老师真像孩子们的大哥哥。课中他非常善于引导和评价学生，让学生在不知不觉屮就学到了知识享受到学习的乐趣。他时刻散发着教师所富冇的内在素质和个人魅力。听他的课感觉很轻松。因此，我觉得耍成为一名优秀的教师要不断提升自己的专业水平，才能吸引学生，从而让

7、学生更有兴趣与动力去学好数学。+86131****9678思考：林老师以机敏睿智、充满亲和力的语调、男性特冇的一种大气调动起学生的积极性。这节课让学生经历一个问题可以用不同的策略、从不同的角度去分析问题、解决问题的过程，课堂有助学生的发展，是节好课。请问林老师，如何引导学生运用数学知识和技能、理解问题、分析问题、解决问题？0595****0901：—一列举的策略的确是解决问题的重要方法，但面对选花问题时如果用连线或其他方法也不失简便，教学内容是列举，但不能仅此。+86138****0033：林老师在帮助学生分析问题时，很冇条理性，严密性，帮助学生多角度，多

8、形式的解决问题！同一问题，有不同的策略！+86139****576