申论范文：学院科技处领导班子对照检查材料

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1、屮论范文：学院科技处领导班了对照检杳材料我校第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，科技处领导班子认真落实学校和第二党总支冇关工作部署和要求，深入开展学习党的群众路线教育实践活动。活动屮坚持“五个准确把握”，广泛听取意见，边学边查边改，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，重点围绕思想观念、服务态度、工作作风、办事效率、廉洁自律等方面认真查摆“四风”问题，并对照党章、习近平总书记和中央改进作风的要求、焦裕禄精神认真进行了检杳。现将有关情况汇报如下：一、遵守党的政治纪律、组织纪律

2、和财经纪律情况科技处领导班子始终坚持党的领导，不断增强党性观念，始终与党屮央的路线、方针、政策及政治立场和政治观点保持高度一致，积极从职业操守、管理服务能力和水平、从日常生活的方方面面，不断提高自己的服务意识，提升自己的管理水平，服务学校发展口标。但还存在一些问题。（一）学习型组织创建意识不强理论学习是保持政治上清醒坚定的前提。加强理论学习，能够更加自觉地在思想上、政治上同党中央保持一致，始终把党的事业放在最重要的位置;加强理论学习，有助于坚定共产主义理想信念，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，做到艰苦奋斗、廉洁自律;加强理论学习，有助于区分是非

3、，关键时刻不迷失方向，提高政治鉴别力和政治敏锐性。科技处党支部虽然积极参加和开展了各种学习活动，但学习内容的系统性、针对性不够，干部员工学习的口觉性不高，应付的多，理论结合实际的少;工作学习化，学习工作化的理念还没有深入人心。（-）组织纪律观念有所松懈虽然科技处领导班子在政治方向上始终与党中央保持一致，但是个别成员政治皱感性不高，对社会上一些不良言论没有制止;有的对身边违纪者睁一眼闭一眼;在处理学校事务屮大局意识单薄，考虑本部门利益较多等。冇的班子成员在参与决策小不能充分发表自己的意见和看法，使民主集小制度不能发挥有效作用。部分班子成员

4、对“一岗双责”制度认识不够，在实际工作中存在一些工作落实不到位的现象。组织牛活的制度没有很好地落实，放松了口身的党性修养锻炼，使得班了成员口觉接受党员和群众监督不够，党员先锋模范作用发挥不明显。（三）财经纪律执行不够严格“财经纪律”是党的“四大纪律”Z-O认真学习财经法规、严格执行财经纪律，是切实加强党风廉政建设的重要内容。科技处积极完善科技管理制度，加强科研经费管理，但述存在遵守财经纪律不严的一些现象。比如在接待上级检查时，有吃请、陪吃现彖;在日常办公方面，存在浪费使用办公用品的现象。二、贯彻执行中央八项规定精神和省委省政府20条意见

5、、转变作风方面的基本情况科技处领导班子严格要求自己，切实履行党员干部廉洁自律的各项规定，口觉遵守党规党纪，口觉抵制腐朽思想的侵袭。在工作中，严格按照中央八项规定、中纪委六项禁令和省委省政府20条意见行为处事，努力克服在工作中存在的违反上述规定的现象。经认真对照检查无违规违纪现象，但与中央八项规定和省委省政府20条意见、转变作风的要求还有一些差距。如对“四风”问题的认识还需要进一步深化，要消除等一等、跟着走、观风向、避风头的心态;工作小要注重制度创新，细化工作措施，改进工作方法，做到执行制度有落实、有督促、有检查。三、“四风”方面存在突出

6、问题工作中我们采取开门听取意见、上门请求指教、班子成员互相提等方式，以实地调研、召开座谈会、个别谈话、电话访谈等形式，多途径、全方位征集意见和建议。通过对征求意见阶段和我们深入调研阶段意见和建议的认真梳理，共收集到各类意见、建议51条，主要集中在科研经费使用、科研绩效奖励、科研条件建设、人文社科发展等方面。这些意见和建议既是我们认真反思的的关键点，也是我们立行立改的着力点。这些问题主要表现在：(%1)形式主义方面1•理论学习仍然不够深入彻底，理论联系实际不够紧密。工作屮忙行政事务，对学习的重视程度不够，不能深入系统开展理论学习，口对所学

7、的理论知识没能活学活用。2.重工作部署安排，轻督促落实，对科研项口、成果的管理述不够细致。例如重视科研项目的申报、立项工作，轻视项目过程的督促检查，从项目申报到结项过程的科研档案管理还需要加强。(-)官僚主义方面1•深入教学学院调研不够，调研发现的问题缺乏准确有力的破解z策。比如，2010年至今科技处领导班子深入到教学院系进行的调研次数仅有3次。调研时学院反映的科研平台建设中实验用房、科研试验基地面积不能完全满足学校现阶段科研发展需求的问题，虽然已向学校反映但目前仍无法解决。2.科研经费使用存在报账难的问题。学校科研经费数量不断壇加，科

8、研经费管理的难度也随之增加;教师经费支岀与预算不符，需要调整经费预算后才能报销;经费签字负责人;II差、开会时，教师不能及时签字报账。3.对人文社会科学的扶持力度有待加强。我校人文社科类的学科建成时间短，研