浅谈高校体育教学中的体育游戏

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1、浅谈高校体育教学中的体育游戏浅谈高校体育教学中的体育游戏【摘耍】体育游戏在高校的体育教学中扮演着重要的角色，它既丰富了体育教学的教学内容，也活跃了体育教学的气氛，有效地提高了课堂教学的效率和效果。本文主要论述了体育游戏的作用和功能运用，并在此基础上就如何在高校体育教学中开展体育游戏进行了深入的探讨和纵深的思考，希望对改进高校体育教学有参考和借鉴意义。【关键词】高校体育教学体育游戏思考【屮图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2012)08-0051-01一引言近年来，随着我国“阳光运动进校园”活动的深入开展，高校对体育教学越来越重视，如何更好地上好体育课

2、，从而达到全面锻炼学生身体，有效增强学生体质的目的成为体育教师关注的焦点问题。丰富体育教学内容和形式，将体育游戏运用到体育教学中可以有效地提高体育教学效率和效益，也可以客观地促进学生的全面成长和成才。二高校体育游戏的含义及特点体育游戏是一种通过游戏方式活跃体育活动的教学方式。它是高校体育教学的重耍组成部分，以游戏为载体，让参与者在一种轻松愉快的气氛屮参与游戏活动。一般而言，这种游戏具有一定的竞争性。体育游戏有利于树立学生正确的动作概念，激发学生参与体育活动的积极性和主动性，培养学生顽强坚毅的品质。体育游戏有其自身的特点，首先是趣味性。体育游戏通过一种游戏的方式，吸引学生参与其中，激

3、发学生潜在的兴趣，让其在参与的过程中既能熟练地掌握体育技术动作，又能获得愉悦的心情。其次是竞争性。将体育项目以竞争的方式展现出来，有助于培养学生团队合作与协作。同时在活动中也可以规范体育技术动作要领，更好地约束和规范体育技术活动的运用,实现体育教育和娱乐的最终目标。三体育游戏在高校体育教学中的作用1.有利于培养学生热爱体育运动的习惯，激发其参与的积极性和主动性近年來，我国许多高校的学生出现了不爱上体育课，从思想上不够重视体育运动的情况。很大一部分原因是体育课和体育运动方式过于简单，教学内容单一,不能满足学生的需求。而体育游戏则有效地弥补了这一不足。它给体育课增加了娱乐性和趣味性，让

4、大多数学生愿意并乐于参与体育运动。2・有利于学4：锻炼身体，增强体质体育游戏是一种综合性的体育运动。它将体育运动和游戏结合起来，让参与者能够很好地锻炼身体，从而起到增强体质的效果。体育游戏用模拟的方式将体育运动游戏化，这样就容易吸引参与者参与其中，身体的各个器官都派上用场，从而全面地达到了锻炼身体的冃的。此外，在参与体育游戏的过程中，也培养了学工克服困难的决心和毅力，逐渐实现每天一小时，健康一辈子的运动理念。3.有利于树立正确的健康观和坚毅顽强的道德品质体育游戏将娱乐、教育与健身综合成一体，并制定了规范的约束准则，这样学生只要参与其中就得遵守规则,从而潜移默化地培养了学生自觉遵守纪

5、律的良好行为习惯，更在游戏活动中培养了学生团结互助协作的能力。让学生在体育游戏中爱上体育运动，把体育运动作为纶活和身体健康的•个习惯，树立正确的健康观和坚毅顽强的道徳品质，为更好地学习生活奠定坚实的身体基础。四体育游戏在高校体育教学中的运用如何更好地将体育游戏运用到高校体育教学活动中，从而有效提高教学效率？笔者认为从以下三方面可以促进高校体育教学的和谐发展。1.根据不同的体育教材选择不同的游戏类别体育游戏是高校体育教学的调剂和作料。因此，各个学校要结合自身学习的实际，根据不同的体育教材选择不同类别的体育游戏。如上篮球课应该考虑安排“运动上篮”和“罚球线投篮”等游戏比赛,这样既可以让

6、学生热爱篮球运动，又可以有针对性地进行专项素质的训练。1.在不同阶段设计和安排不同的体育游戏高校的体育课教学，有准备阶段，也有集中训练阶段。这就要求在体育课的不同阶段安排设计不同的体育游戏。一般而言，在准备阶段，应选择练习集中注意力的游戏，在课开始的集中阶段，则适宜选择一些竞争性较强、运动量较大的项目，这样可以收到良好的教学效果，在课结束的吋候，则可以配合一些放松类游戏，有效地消除运动带來的疲劳，更好地投入到其他课程的学习中去。2.根据不同的参与对象，因材施教选择不同的游戏内容高校体育教学要根据男女不同，有区别地选择不同的参与对象,因材施教地选择不同的游戏内容。五结束语综上所述，体

7、育游戏摆脱了传统的体育教材内容和场地的影响,能够根据学牛的实际，因地制宜，灵活运用，既有利于学牛锻炼身体，放松身体消除疲劳，同吋也可以有效提高学生身体素质。体育游戏丰富了高校体育教学的活动和形式，有效地激发了学生参与体育运动的积极性和主动性，也在客观上促进了体育教学效率的提高，引导高校体育教学走上和谐发展之路。参考文献[1]陈平•浅析“体育游戏”教学法在中学排球技术教学中的应用[J]•搏击(体育论坛)，2010(7)[2]高立克、张小燕•论体育教学中游戏的作用与运用[