浅谈高三数学复习的做法和体会

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1、浅谈高三数学复习的做法和体会高三年级赵雪飞高三数学复习，大体可分为四个阶段，每个阶段的复习方法与侧重点都各不和同，要求也层层加深，因此，在每一个阶段都应该有不同的的复习方案，采用不同的方法和策略。一）第•阶段，即第•轮复习，也称“知识篇”大致就是高三第一学期。在这一阶段，我们将带领同学们重温高•、高二所学的课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，市于后面的相关知识还没学到，不能进行纵向联系，所以

2、，学生学的往往是零碎的、散乱的知识点，而在第-轮复习时，老师的上线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。所以在复习过程中我们应做到：1、基础复习，要“细”:力求主次分明，突出重点。1）立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。强调课本的重要性。课本是一切知识的来源与基础，历年高考都强调以课本为依据；课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节；近儿年高考题目中，常常以课本定义、定理变换模式，加以求解与证明

3、。另外让学生每天阅读十分钟课木，能及时了解复习内容，以适应由基础复习单向训练转向综合训练，同时对于成绩较差的同学，提高自信心，不断鼓励自我战胜困难，也起到一定效果。客观上讲近几年高三复习资料在编排上不是依靠高-•高二时讲课顺序编排的，限于篇幅，常常过渡太快，综合性强，台阶上不能使…部分同学因高」、高二学业荒废而想在高二好好学习的想法得到实现。往往是并不是不想学会，而是会的没有可作，可作的常不会，这样就背离了第一阶段侧重基础内容的工作重点；作为老师，在选择复习资料时，必须考虑到这些同学,资料不易过多，过难，让

4、每-个同学都应该有“会”的感觉，都应该有驾驭课本的能力。2）注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。3）明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。以知识点立足：重点知识深化、细化、强化！零散知识条理化、系统化、综合化！4）经常将使用最多的知识点总结出来，研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。2.分层教学，教学内容要有针对性。学习《考试说明》，研究《考试说明》，是师生共同的任务；

5、高三数学复习，绝不能等同高一，高邙介段，平铺直叙，各章节知识点大面铺开，均衡发展，-定耍让学生体会到高考考试说明的四个层次,即了解，理解，掌握，运用的区别与要求，对每章的知识的结构，在复习开始与复习结束，都要能写出或说出各章节的知识结构与知识体系，特别要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容，及高考考过的知识点，为此，师生要研究近三年的高考题口。例如：“函数”一章,课本冃录：集合与函数，一元二次不等式，映射与函数，指数函数与对数函数。因为函数是高考的重头戏，函数知识与函数思想地位，需让同学们下大力气掌握，扩充

6、内容：求函数解析式，函数值域，求函数定义域，函数图像及变换，函数与不等式，函数思想的应用；重点知识重点掌握，重点训练，也是近几年高考的一个方向，而对于集合,因为高考要求降低，就适当减少课时，针对性处理数学知识点。减少盲目性，在高三能帮助同学们居高临下复习，提高复习效果。第一轮复习耍降低起点，课堂教学要精讲多练，提高课堂效益！2.渗透数学思想，数学方法。目前的高考，强调对数学基础知识考查，在知识交汇点设计试题。还考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法,注意通性通法,淡化特殊技巧；作为数学知识更高层次的抽象与概

7、括，需要分章节在知识的发生，发展和应用过程中，不断渗透与总结，暗线变明线，渗透变明确。先认识数学思想与方法的作用，以问题为载体，以方法为杠杆,再想办法应用于解题，例在不等式的解法一章，首先强调化归思想，即所有的不等式转化为…元一次或一元二次不等式，再强调等价转化，即常说到的等价组，包括函数定义域，运算的等价性等等，这样将资料的分式不等式，高次不等式，指数不等式，对数不等式，三角不等式，一块学习统一在数学思想前提中，便于很好的掌握，此外，可以开展讲座，集中学习数学思想与方法，加强戌认识，提高对数学的兴趣。2.

8、适量作业，巩固基础，加强规范。高三阶段，应重视课后作业。适量作业，能巩固基础，规范解题,提高成绩。高二学生应认真学习高考试卷，重视高考试卷的评分标准,中档题重视其解题格式，得分点的处理，计算准确性；难题重视熟悉知识点的得分；另外布置作业、师生间得以沟通，发现好的解法，改进数学。（二）第二轮复习，通常称为“方法篇”O大约从第二学期开学到四月中旬结束。在这一阶段，我们将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的