科教融合的实践研究

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1、科教融合的实践研究摘要：科教融合，强调的是教学与科研的冇机结合，通过对二者在资源与政策上的协调与平衡，以和谐共进的方式提升人才培养的效果和效率。正是基于这样的框架与思路，东北财经大学会计学硕士学术实验班在不断摸索中实践着科教融合导向下的人才培养模式。本文从会计学硕士研究生学术实验班建设的概况出发，阐述了学术实验班建设中科教融合的方式和方案，并指出了科教融合导向下学术实验班建设屮尚待解决的问题。Abstract:Theintegrationbetweenteachingandresearchfocusesonthedynamiccombinatio

2、nofteachingandresearchsoastoimprovetheefficiencyandeffectivenessoftalenttrainingbybalancingtheinputofresourcesandpoliciesonteachingandresearch.ThepilotclassinMasterofAccountingatDongbeiUniversityofFinanceandEconomicshasbeendevelopingunderthisframework・Thispaperprovidestheover

3、viewoftheconstruct!onofthispilotclassandexplainstherelatedapproaches,programandproblemstobesolved.关键词：会计学；硕士学术实验班；科教融合；协同创新Keywords：accounting；pilotclassinMasterofAccounting；integrationbetweenteachingandresearch；CollaborativeIrmovation中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1006-4311(2013)06-0

4、256-030引言科教融合，强调的是教学与科研的有机结合，通过对二者在资源与政策上的协调与平衡，以和谐共进的方式提升人才培养的效果和效率。尤其在学术型硕士学术研究生教育阶段，科教融合的可行性与实效性更为明显，这是因为一方面学生对于科研训练的需求比较急迫，另一方面，教师的学术研究与教学内容具有较强的契合度。正是基于这样的框架与思路,东北财经大学会计学硕上学术实验班（以卜•简称“学术实验班”）在不断摸索中实践着科教融合导向下的人才培养模式。1学术实验班建设的概况1.1学术实验班建设的背景自20世纪80年代以來，会计专业硕士研究生的招生和毕业人数逐年增

5、加，这为我国的经济建设和发展输送了大量的高级财经人才，极大地提升了我国财务人员的专业素质和会计学科的研究水平。但是，在会计学专业应用型硕士研究生培养和建设人步迈进的同时，学术型研究生的培养却未落到实处。这种情况突出表现为针对学术型研究生的教学内容理论深度不够，学术研究方法课程不完整，学术训练不充分，学术兴趣不浓厚，学术活动配套支持力度不足，学术发展空间狭窄，学术就业路径不畅通。上述在培养会计学术型硕士研究生过程中普遍存在的问题，一方面导致那些具有学术理想和志向的学术型研究生口身学术水平提高缓慢，学术成果产出的质量和数量较低，学术能力不全面，进而影

6、响了学术人才梯队的培养和建设。另一方面，由于缺乏有效的激励措施，以及配套的就业支持，那些原木具有科研潜力的学术型研究生，往往做出现实的选择，即与其在学术培养薄弱的环境中缓慢成才，不如转而做应用型会计人，这种选择最终导致了在学术培养方面本就冇限的资源投入没冇带来预期收益和产出，以及学术研究的潜在人才大量流失。为此，东北财经大学会计学硕士学术实验班，在科教融合的框架下，设计出一套课程设置合理、培养模式科学、配套资源充分和就业保障扎实的系统性培养机制，以便实现其定位的向博士研究生过渡性的教育H标。1.2学术实验班建设的现状东北财经大学会计学硕士学术实验

7、班于2009年起组建，现已开设2009级、2010级和2011级三届硕士学术实验班，共91人。作为研究生教育的一种改革与创新，在过去的三年里取得了一定的收效。学术型硕士研究生班的学生在毕业时达到：①能够恪守学术道德；②能够独立撰写中英文学术论文；③能够熟练操作学术研究过程屮需要的统计和计量软件；④能撰写具有一定的理论深度和难度的学位论文；⑤能够自行安排参加国内和国际学术研讨会，并进行大会发言。三年来，共向各大高等院校输送博士6名，其中提前攻读博士学位学生3名，学术型研究生班学生独立或者合作发表一级论文12篇。目前，已针对学术型硕士研究生制定了《学

8、术型硕士研究生培养方案》、《硕士研究生提前攻读博丄-学位实施办法》、《学上外出参加学术会议资助办法》、《学牛外出参加社会实践和调研管理办