二年级下册数学教案9 用除法解决问题 人教新课标

《二年级下册数学教案9 用除法解决问题 人教新课标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《用除法解决问题》教学设计教学目标： 1、初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。 2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。 3、逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。 教学重点： 解答简单的除法应用题。 教学难点： 如何引导学生探索解决除法应用题的方法。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知，导入新课1、填一填，并说出用哪一句口诀。2、有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝，一共有多少只蚕宝宝？3×5=15（只）口答：一共有15只蚕宝宝。二、学习新知，解决问题

2、1、出示例3的第一个问题。 15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ （1）读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。 （2）学生交流、汇报。 知道了：要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里。要解决的数学问题是：每个纸盒放几只？ （3）这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以动手画一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。       从图中可知：将15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，求每个纸盒放几只，就是将15平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。 列式计算：15 ÷ 3 ＝ 5 （只） （4）验证计算结果的正确性。 上面的解答正

3、确吗？请同学们自己验证一下。 每盒放5只，3盒一共15只，上面的计算结果正确。 口答：每个纸盒放5只。 2、出示例3的第二个问题。 15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要用几个纸盒？ （1）读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。 （2）学生交流、汇报。 知道了：有15只蚕宝宝，每5只放一个纸盒里。要解决的数学问题是：15只蚕宝宝要用几个纸盒？ （3）这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以动手画一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。 从图中可知：求要用几个纸盒，就是求15里面有几个5，用除法计算。 列式计算：15 ÷ 5 ＝ 3 （个

4、） （4）验证计算结果的正确性。 上面的解答正确吗？请同学们自己验证一下。 3个纸盒，每个纸盒里放5只，一共15只，同问题中蚕宝宝的总只数相等，上面的计算结果正确。 口答：要用3个纸盒。 3、比较两题的异同。 （1）不同点。第（1）小题已知总只数与盒数，求每盒的只数。第（2）小题已知总只数与每盒的只数，求盒数。 （2）相同点。都是平均分，都用除法解决问题，计算时都用“三五十五”这句乘法口诀来求商。 4、教师小结后揭示课题。 这节课我们学习了解决有关平均分的实际问题。板书【用除法解决问题】知道了：总数÷每份数＝份数；总数÷份数＝每份数。其实生活中的很

5、多实际问题都需要用我们今天学到的知识去解决。 三、拓展应用 1、引导学生完成P24页练习五的第1小题。 12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子？把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒？ （1）请学生认真读题后用自己的语言描述题里的意思，真正理解题意。 （2）学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决问题。教师巡视、指导。（3）学生交流汇报解决问题的过程后评价。 四、课堂总结 今天的学习你有什么收获？这节课我们学习了解决有关平均分的实际问题。知道了生活中的很多实际问题都需要用我们今天学到的知识：“总数÷每份数＝份数；总数÷份数＝每份数”来解

6、决。 五、板书设计：用除法解决问题 3×5=15（只）（1）15÷3＝5（只）总数÷份数＝每份数      （2）15÷5＝3（个）总数÷每份数＝份数      想：三五十五