运用电化教学优化语文课堂

《运用电化教学优化语文课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用电化教学优化语文课堂广西桂平W社步镇第一初级中学黄仕禄【内容摘要】：恰当而巧妙地利用贵港教育城域网上而的屮央电化教育馆教学资源库的课件资源直观生动的特点和强大的交互功能进行语文教学，可以对学生进行思想品德教育，提高学生的审美能力，促进学生形象思维的形成，从而弥补传统教学手段表现单一的缺陷，把课堂教学优化到最佳程度，同时也学校语文教师学习的重要辅导材料，是广大的语文教育工作者通过自学更新教育观念、构建教学新思维，提高自身教育教学能力的重要内容，更是全面推进农村村初屮学校素质教育的至关重要的条件之一。【关

2、键词】:远程教育资源语文教学更新观念多媒体教学以其形彖、直观、生动的特点，极大激发了学生学习语文的兴趣，学生在声、光、电的氛I韦I能够轻轻松松学语文，课堂教学效率得到了极大的提高。与此同时作为21世纪的教师，我主动学习并运用这一现代科技的教学手段，勇于钻研实践，充分发挥远程教育优质资源在语文教学中的作用，现在我校随着农村中小学现代远程教育工程的推进和贵港教育城域网的开通，较好地解决了我校这所农村初屮教育资源缺乏的问题，我校是此项目的受益者，作为木校的一名语文教师，我们理应充分利用好这一项宝贵的教育资源，我

3、已经能在口常教学中普遍地运用电脑课件进行授课。当然我是更多地采用了贵港教育城域网上面的中央电化教育馆教学资源库的课件资源。在教学实践中，我感到运用电脑课件,创设乐学氛圉，启发学生智力，发展学生能力，确实能提高教学效率，提升学生的全面素质。一、运用远程教育资源诱发课文的导入。有关心理实验材料表明：人的感官对信息的接受能力中，视觉和听觉的作用最大，两项合计占94%以上。而人对信息的记忆保存，视听结合可达到50%。因此人们认为：语文课堂教学中运用多媒体辅助教学，运用音响、歌曲、图像，营造与课文相附的情境，创设一

4、种尽可能真实的情景，使学生能很快投入到情境中，感受美的气氛，获得美的享受，形声并茂，音画同步地同时刺激学生的感官,可以收到比常规方法多倍的效果。实践证明，借助电脑，能促进学生形成思维，从而加深对课文内容的理解，増强学生对学科学习的兴趣。二、变难为易，提高学习效率远程教育资源能模拟仿真，化抽彖为形彖，将学生带进形彖、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，加深对事物的理解,大大减轻了学生认识的难度，变难为易。通过多媒体的强大功能，将文字、图像、声音等信息有机地组合在了一起，充分调动了

5、学生的多种感官，拓宽了信息传递的渠道，增大了课堂的语文信息容量。同时，利用了贵港教育城域网上面的中央电化教育馆教学资源库的课件资源教学还能打破时间和空间的限制，延伸和拓宽教学时空，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，解决了曲于时间和空间的限制所造成的教学难点，使学习内容变得容易理解和掌握，培养并发展了学生获得信息、分析信息和处理信息的能力。三、利用远程教育资源培养学生自主学习能力一位美国著名的学者曾说过：“语文的外延是生活。”可以说，语文是教育资源最丰富、与现实生活联系最密切的一门科学，而网络则为语

6、文学习提供了广阔的教育空间和丰富的资源。在网络环境下，教师仅仅依赖于“教参”已是远远不够。以一些课文的背景材料为例，输入关键词通过有关网站的搜索引擎可检索到的相关网页资料便多达数百条。这是“教参”望尘莫及的。因此，教师在教学时，不因局限于课本内容，应适当利用网络引进相关材料，以此作为教学内容的补充，引导学生积极投身于语文学习之中，培养其自主学习能力。例如，教学马致远的散曲《天净沙•秋思》时，指导学生利用网络获取马致远及有关该作品的介绍、散曲知识、写作背景、疑难词句注解、图片、配乐诵读等文字和声像的资料，使

7、学生对所学内容有更深刻、更鲜明的印象。根据诗句“断肠人在天涯”发挥想象，进行片段心理描写。根据散曲中的景物进行“诗配画”的板报设计。还可以上网查找跟木文主题相同的诗词作品，按“读准、读懂、诵读”三步学诗法，进行学法迁移，使学生的知识从课木向外延伸。在网络环境下的学生自主学习，教师要充分发挥学生的学习特点，并加以适当点拨，这样，既扩大了课堂教学的容量，提高了效率，又培养了学生自主学习的能力。四、借助远程教育资源强化形象性和直观性现代心理学认为，青少年认知和感知事物有一定的过程和规律的，它往往是曲感性到理性、

8、现彖到本质、直观到抽彖等；青少年的心智发展的根本原因是一种内在的认知需要，而这种认知需要往往是由感知事物的直观现彖首先引发的。这是传统的教学手段不可企及的，而多媒体辅助教学交互性强，操作界面丰富活泼，而且可以产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，容易激发学生的求知兴趣，培养学习情感，形成学习动机。五、运用远程教育资源提供形象的作业。作业是检测学生学习情况的重要手段，最常见的做法，也是最原始的做法。有了多媒体计算机，作业就